«Арт-терапия как средство работы с детьми компенсирующей направленности»
Вашему вниманию, предлагаю ознакомиться с презентацией из опыта работы арт-терапия в коррекционной работе с детьми компенсирующей направленности.
Начать хотелось бы с высказывания советского ученого «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» В.А. Сухомлинский
Арт-терапия (термин был введен в 1938 году Андрианом Хиллом) – использование всех видов искусства, все чаще рассматривается как инструмент помощи, способствующий формированию здоровой и творческой личности, а так же реализация на практике таких функций, как адаптационная, коррекционная, профилактическая, регулятивная, реабилитационная, мобилизующая.
Арт-терапия преследует единую цель: гармоническое развитие ребенка с проблемами, расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства.
Функциями арт-терапии являются:
- 1. Катарсическая— очищающая, освобождающая от негативных состояний.
- 2. Регулятивная — снятие нервно-психического напряжения, регуляция психосоматических процессов, моделирование положительного психоэмоционального состояния.
- 3. Коммуникативно-рефлексивная — обеспечивающая коррекцию нарушений общения, формирование адекватного межличностного поведения, самооценки.
Выделяют несколько направлений арт-терапии. Среди них выделяют: имаго-терапия, музыкотерапия, сказкотерапия, кинезитерапия, фототерапия, куклотерапия, игровая терапия, пескотерапия, ароматерапия, цветотеропия, смехотерапия, изо-терапия.
В коррекционной работе с детьми компенсирующей направленности я использую направленияе арт-терапии. Одно из них это изо-терапия. Это одна из инновационных технологий Цель которой, заключается в предоставление ребёнку неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации в продуктах творчества (рисунке, аппликации, лепке). Арт-терапия не то же самое, что творчество. Когда мы рисуем, мы расслабляемся, снимаем эмоциональное напряжение, арт-терапия – это петля в реальность: продукт творчества ребенка должен быть облачен в слова. Обсуждаем каждую деталь его работы, рассматриваем и изучаем вместе с ребенком.
В ходе моей работы с детьми были проведены рисование мятой бумагой
Цель таких занятий развитие творческих способностей, внимания, мышления и вкуса у ребенка, а также аккуратности и бережного отношения ребенка.
Мандала – помогает найти личностный ресурс ребенка, снять эмоциональное напряжение., сформировать установки позитивного отношения к себе. Облегчает процесс коммуникации для замкнутых стеснительных, и слабо ориентированных на сверстников детей. Повышает самооценку и уверенность в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного ребенком.
Кляксография один из способов, используемых для коррекции детской агрессивности и повышенной возбудимости в изотерапии, является упражнение «Выдувание соломинкой».
Рисование ватными палочками дает возможность эмоционально разгрузиться и выпустить эмоции на бумагу.
Рисование на стекле профилактика и коррекция тревожности, социальных страхов, снятия эмоционального и мышечного напряжения.
Рисование ладошкой некоторые преимущества рисования ладошкой в арт терапии улучшение эмоционального состояния..
Ниткография Работая с детьми дошкольного возраста особое внимание, уделяется на развитие мелкой моторики и развитие речи. Другими словами, чем больше развиты пальчики детей, тем успешнее будет формироваться его речь, тем успешнее будет ребенок в школе. Недаром мудрая пословица гласит: «Рука научит голову». Развитие мелкой моторики пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.
Рисование манкой Предлагаемая арт-терапевтическая техника, основанная на работе с манкой, способствует развитию коммуникативных навыков, творческого воображения, спонтанности в выражении эмоций и чувств, поиску собственных энергетических ресурсов.
Рисование пробкой вызывает положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Также была проведена работа с родителями, была предложена консультация «Изо-терапия средство развития воображения» знакомство с арт терапией как способом самовыражения, развития и личности ребенка.
Спасибо за внимание.
