Конспект открытого занятия для детей второго года жизни: «Цветные рыбки»
Цель: закрепить навыки рисования, используя нетрадиционную технику изобразительной деятельности, рисование пухлыми красками.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать знакомить с многообразием водного мира (рыбами);
- закрепить умение рисовать кисточкой, держать ее правильно;
- продолжать формировать представление о величине (большой – маленький);
- закрепить основные цвета (желтый, красный, синий, зеленый).
Развивающие:
- развитие мелкой моторики;
- развивать умение наблюдать;
- активизировать речевую деятельность;
- обогащать внимание детей на красоту окружающих предметов и объектов природы;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к изобразительной деятельности;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: групповое/индивидуальное.
Педагогические технологии: развивающее обучение, игровые технологии.
Демонстративный материал: изображение аквариума и рыбок.
Оборудование: таз с пшеном, ткань, рыбки, игрушка кота, кисточка, салфетка, емкость с пухлыми красками (красная, желтая, синяя, зеленая).
Раздаточный материал: шаблон аквариума с рыбками.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вводная часть (сюрпризный момент) (воспитатель вносит таз с пшеном, накрытый тканью).
Воспитатель: ребята, давайте проверим, кто же у нас там спрятался? (снимает ткань, дети опускают в руки в таз, находят там рыбок). Ой, какие красивые, цветные рыбки (побудить детей назвать цвет рыбок, если дети не могут говорить, воспитатель называет цвета, указывая на рыбку того цвета).
Воспитатель: посмотрите, у них есть глазки, покажите, где глазки? (дети показывают. А где у рыбки ротик, вот он, умнички! А где же у рыбки хвостик? Да, вот он хвостик, молодцы. А вот это плавники, с их помощью рыбки плавают.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: слышу кто-то плачет у нас (раздается звук «мяуканье кота), да это же котик! Здравствуй котик, что у тебя случилось? Ребятки, давайте пожалеем котика (дает детям погладить котика), сейчас узнаем, что же у него случилось? (берет игрушку кота, подносит к уху). Наш котик, просит ему помочь, нарисовать рыбок, так как ему грустно, а он очень любит играть. Мы тоже любим играть, давайте поиграем с ним.
ИГРА: «5 маленьких рыбок»
Пять маленьких рыбок плескались в реке. (Имитация движения рыб)
Лежало большое бревно на песке. (Развести руки в стороны)
Первая рыбка сказала: — нырять здесь легко. (Имитация ныряния)
Вторая сказала: ведь здесь глубоко. (Грозят указательным пальцем)
Третья сказала: мне хочется спать. (Руки сложить под ухо)
Четвертая стала чуть-чуть замерзать. (Потереть кистями плечи)
Пятая крикнула: здесь крокодил, (Руками имитируют пасть крокодила)
Плывите скорее, чтоб не проглотил. (Убегают)
Воспитатель: молодцы, поиграли, а теперь садимся за стол, и я вам предлагаю украсить наших рыбок. Но украшать мы будем необычными красками, а волшебными (у каждого ребенка, на столе макет аквариума с рыбками). Ребята, посмотрите, перед вами аквариум, он служит для рыбок их домиком. Давайте наших рыбок сделаем яркими и красивыми (дети берут кисточки и наносят краску на рыбок, если ребенок затрудняется, воспитатель аккуратно держит кисть ребенка и словесно сопровождает действия: «окунаем кисточку в краску и наносим ее на нашу рыбку»).
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Какие вы молодцы, какие у вас красивые рыбки получились! А покажите, где большая рыбка? Молодцы, А где маленькие рыбки? Какие вы умнички. Пока наши работы сохнут, давайте нашим рыбкам сделаем домик (аквариум), (воспитатель берет емкость с водой, дети опускают рыбок, которые в начале занятия дети достали из емкости с пшеном). Вот теперь рыбки у себя дома в аквариуме! Если хотите можете поиграть с ними. И котику пора домой. Давайте скажем до свидания нашему гостю (если дети не могут говорить, они машут котику, прощаясь ним).
Приложение
Макет аквариума
