Образовательный проект «А не станем мы скрывать, стихи мы любим рисовать»

Карпушева Наталья Николаевна,воспитатель первой квалификационной категории г. Красноярск муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 316»

Актуальность

Вопрос полноценного развития интеллектуальных и познавательных способностей детей дошкольного возраста по-прежнему остается актуальным на сегодняшний день. В дошкольном возрасте быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы, ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности.

Скачать конспект

Интеллектуальное развитие старших дошкольников определяется комплексом познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

Заучивание стихотворений различными приёмами – одно из средств умственного развития: развитие связной речи, активизации словаря, памяти, мышления, внимания. А подключение родителей в совместную деятельность (педагог-родитель-ребёнок), позволит семье не только наблюдать за развитием личности ребёнка, но и быть активными субъектами этого процесса.

Цель, ЗАДАЧИ

способствовать развитию интеллектуальных и познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста через освоение способов быстрого запоминания стихов с привлечением семьи

• освоить различные способы запоминания, навыки кодирования стихотворения по принципу от простого к сложному: совместно с взрослым, по шаблону, по своей схеме
• развивать произвольную память используя навыки быстрого запоминания
• воспитывать инициативу и сотрудничество между участниками проекта в непосредственно-образовательной и самостоятельной деятельности.

Для реализации работы были разработаны следующие направления:

• разработка тематического плана проекта
• подбор и ознакомление с методиками заучивания стихов
• разработка мероприятий
• организация взаимодействия с родителями (консультация, мастер-класс и др.)
• разработка совместного семейного клуба «Умники и Умницы»

Вид проекта: семейный, групповой, долгосрочный.

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Срок реализации: 2-3 месяца.

Режим работы: на занятиях, вне занятий, дома. 

Итог реализации проекта: открытие семейного клуба «Умники и Умницы».

Этапы проекта

1 этап — предварительный:

• изучение и анализ литературы по данной проблеме
• определение актуальности, проблемы, цели проекта
• разработка тематического плана, конспекта НОД
• анкетирование родителей «Сотрудничество»
• статьи и консультации в папке для родителей (познавательное развитие, игры в семье и т.п.)
• мониторинг детей (диагностика психолога)

2этап – основной:

• реализация тематического плана работы с детьми и родителями с учётом интеграции образовательных областей
• консультации для родителей «Играем, уча!», мастер-класс по быстрому заучиванию стихотворения разными способами

3этап – заключительный:

• выставка схем стихотворений (фото) детей и родителей
• совместная игра с родителями в клубе «Умники и Умницы»

Этапы работы построения заучивания стихотворения от простого к сложному

Ввод игры «Заучивание стихотворение руками»

Закрепление принципа игры

Включение в самостоятельную деятельность

Декламирование стихов с движением как разминка, физкультминутка

Ввод шаблона с символами

Придумывание своих символов на заданное стихотворение

Презентация «Выразительное чтение стихов» по своим схемам со знаками, символами на своё, подобранное родителями, стихотворение и на ранее изученные

игра «Заучиваем стихотворение руками»

1. Взрослый читает стихотворение
2. Затем читает ещё раз и одновременно выполняет движения
3. Потом читает еще раз и показывает его вместе с детьми
4. Отработывается шаблон
5. Когда дети закрепили шаблон, понимание принципа игры, поощряется на других стихотворениях выдумывание движений
6. Побуждение детей к самостоятельной игре.

заучивания по алгоритму схемы

1. Выразительное чтение стихотворения взрослым
2. Постановка проблемы «А как быстро выучить иначе?»
3. Мозговой – штурм, обсуждение с детьми
4. Повторное чтение
5. Обсуждение с детьми содержания
6. Чтение каждой строчки с обсуждением с опорой на заготовленный шаблон знаков, символов
7. Повторное чтение с опорой на шаблон взрослым
8. Декламирование стихотворения по желанию ребёнком с опорой на шаблон.

Усложнение:

• обсуждение с детьми, какие зрительные знаки можно нарисовать к стихотворению
• придумывание детьми своих знаков
• работа в блокнотах по зарисовке схемы опорных знаков, символов
• побуждение вести блокнот «Стихов»