Сценарий квест-игры «В гостях у дедушки Корнея»
Цель: Пройти по карте собрать потерянные страницы книги Чуковского.
Задачи: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочнымигероями, развивать воображение.
Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.
Побуждать «помогать» героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.
Оборудование и материалы. Компьютер, магнитофон, предметные картинки с изображением животных и деревьев, разрезные картинки по сказкам, мяч, конверт с письмом, карта.
Ход занятия.
В.-здравствуйте ребята, давайте поздороваемся.
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
В.- к нам сегодня пришли гости давайте поздороваемся.
В.-Как у вас с настроением?
Д.-Хорошо.
В.- вот и отлично.
В.- Я сегодня принесла вам книгу со сказками
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа,
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Из-за Ширмы псы-псы (запись), появляется Бармалей
-ага не ждали!
А я у вашей Юрьевны книжку отобрал и все сказки спрятал, теперь вы их не найдете ха-ха-ха
Убегает за ширму.
В.- ой только почему-то моя книга с чистыми листами. Куда делись сказки? Что ж делать? (выпадает конверт с письмом)
- Интересно от кого письмо?
А я поняла, его прислали герои сказок. А чьих сказок, давайте узнаем, надо слушать очень внимательно послушаете загадку.
Его стихи и сказки,
Любят взрослые и дети.
Писателя — поэта
Знают все на этом свете.
Лечит доктор там зверей,
Всех спасает воробей,
С Бармалеем шутки плохи,
В гости ходят мошки, блохи.
Крокодил там солнце прячет.
И Федора громко плачет.
Узнали о ком эта загадка (о К. И. Чуковском).
В.- Молодцы, правильно. Герои сказок К. И. Чуковского написали вам письмо, давайте прочтём его.
В. читает письмо:
Дорогие ребята! В нашей сказочной стране произошло что-то ужасное. Бармалей украл наши вещи и закрыл их в огромных сундуках. Он вернёт их, если мы преодолеем все испытания, которые приготовил нам Бармалей. Нам нужна ваша помощь! Мы живем на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппо-по по широкой Лимпопо. Ждём вас!
P.S. вам поможет карта
В. Ребята, что же делать? (ответы детей)
М. Р. Но как мы попадем в эту страну, если она от нас очень далеко? Как вы думаете, на каком транспорте можно туда добраться? (Ответы детей).
Ты глазки закрой и не смотри,
Раз, два, три Сказка ждет нас впереди.,
Четыре, пять —Можно в сказку можно попадать!
Звучит волшебна мелодия.
В. Смотрим на карту нам надо найти задание под цифрой 1.
Ищем цифру 1. Перед нами первый конверт и первое испытание.
А теперь нас ждет следующее задание поиграем в игру «Назови ласково». Может тогда Бармалей подобреет и отдаст нам сказки.
Я называю насекомого и бросаю вам мяч. Вы ловите и называете насекомое ласково.
Стрекоза — …Стрекозка
Жук — …Жучок
Пчела — пчелка…
Паук — паучок…
Червяк — червячок …
Комар — комарик…
Муха — мушка…
Муравей — муравьишка …
Блоха — блошка.
В. Замечательно, вы и с этим заданием справились. У нас первая сказка «Тараканище»
Продолжим наше путешествие.
В. Ребята, смотрите следующее задание 2 от Бармалея он хочет проверить, знаете ли вы сказку (картинка «Муха-Цокотуха». Я буду начинать, а вы продолжайте.
Игра «Доскажи словечко»
Муха – муха (Цокотуха)
Позолоченное (брюхо)
Муха по полю (пошла)
Муха денежку (нашла)
Пошла муха на (базар)
И купила (самовар).
У нас появилась еще одна сказка «Муха Цокотуха»
В.- отлично продолжаем наш путь. Ищем задание с цифрой №3
Загадки
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт,
И в дороге слёзы льёт.
(“Федорино горе”)
Прогулялась я по полю
И купила самовар,
А потом на мне женился
Храбрый маленький комар.
(“Муха-Цокотуха”)
Не любит не умытых и неряшливых ребят,
На таких кричит сердито и бросает строгий взгляд.
А с чистюлями он дружит, у него с такими мир.
Это тот, кто очень, нужен, всем известный…
(“Мойдодыр”)
Всех на свете он добрей.
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Выручил он из болота
(“Доктор Айболит”)
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
(“Краденое солнце”)
А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше
( «Телефон»)
В- Выотлично справились с заданием. И у нас есть еще одна сказка «Федорино Горе».
В.- А мы ищем следующую цифру 4 (магнитная доска)
Игра «Раздели на слоги»
В этой стране очень жарко. И животные просят вас помочь им спрятаться от солнца под деревьями. Но злой Бармалей поставил условие. Животные, названия которых делятся на 2 слога смогут спрятаться под пальмой, а те, чьё название делится на 3 слога, — под баобабом. Если есть животное, в названии которого 4 слога, его нужно поместить между пальмой и баобабом.
Бонус слон,
2 слога- за-яц, жи-раф,;
3 слога- вол-чи-ца, но-со-рог
4 слога-ка-ба- ни-ха, мед-ве-ди-ца
В. Давайте, мы с вами поможем животным!
Дети выполняют задание.
В. Молодцы. Вы отлично справились с заданием. У нас теперь есть сказка «Краденое солце»
В. – теперь ищем задание под цифрой 5
Посмотрите, чьи там вещи. (мед чемоданчик)
В. Правильно, Айболита.
В. Теперь давайте пройдём на ковёр и встанем в круг. Поиграем в игру «Лимпопо». Нам надо немного размяться, как обезьянки! Вы готовы?
«Лимпопо» песенка лимпопоВернулась сказка «Айболит»
В.- А у нас следующее задание № 6 надо угадать и повторить эмоцию Мойдодыра.
Нам вернулась сказка «Мойдодыр»
Задание №7
В.-смотрите, какой большой сундук давайте посмотрим, что в нем?
В. Правильно, это из сказки Телефон.
В.- я предлагаю вам поиграть в эту сказку, что нам может понадобиться (маски) Надо распределить роли.
Я буду за автора и суфлера.
А вы сможете сами выбрать роли для себя, а я вам буду помогать.
У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что вам надо?
— Шоколада.
— Для кого?
— Для сына моего.
— А много ли прислать?
— Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
— Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
— Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем, не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
А потом позвонили зайчатки:
— Нельзя ли прислать перчатки?
А потом позвонили мартышки:
— Пришлите, пожалуйста, книжки!
А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.
— Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только «му» да «му»,
А к чему, почему —
Не пойму!
— Повесьте, пожалуйста, трубку!
А потом позвонили цапли:
— Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!
А потом позвонила свинья:
— Нельзя ли прислать соловья?
Мы сегодня вдвоем
С соловьем
Чудесную песню
Споем.
— Нет, нет! Соловей
Не поет для свиней!
Позови-ка ты лучше ворону!
И снова медведь:
— О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского ежа!
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то олень.
В.-Вы как настоящие артисты.
В. Молодцы, ребята! Смотрите все сказки вернулись обратно в книгу! Теперь нам пора возвращать обратно в детский сад. Встаньте в круг. Закройте глаза и повторяйте за мной.
Раз, два, три, четыре, пять,
Сказке время отдыхать.
В детский сад мы возвратились,
В нашей группе очутились!
В. Вот мы и вернулись. Посмотрите это автор этих замечательных произведений Корней Иванович Чуковский. (ширма с обложками книг и портретом писателя)
«Вопросы для рефлексии»
В. Ребята, вам понравилось наше путешествие?
я получила огромное удовольствие от нашего путешествия.
- Продолжите, пожалуйста, мое предложение.
Сегодня мне понравилось…
Мне было интересно …
У меня получилось…
Мне было трудно выполнять…
На память о нашем путешествии будут небольшие медали знатоков.
До новых встреч. До свидания.
