Консультация для родителей «Польза нейропсихологических игр дома»
Игра – это ведущая деятельность ребенка с рождения и до младшего школьного возраста Она ненавязчиво учит социальным нормам, развивает умения и навыки ребенка. В игре у малыша растет интерес и мотивация к занятиям. Именно поэтому мы говорим о нейропсихологических играх, как одном из способов коррекции дисфункций у детей.
Нейропсихология – наука, изучающая психические процессы, происходящие в головном мозге. С помощью нее мы понимаем, как работает наше внимание, память, ориентация в пространсве, восприятие окружающего мира и другое. Так нейропсихологи определяют, в каком возрасте, какой уровень развития является нормой, есть ли у него трудности в обучении или нет.
Нейропсихологические игры не заменяют полноценное обучение, а помогают и корректируют небольшие нарушения у детей.
Кому особенно полезны нейропсихологические игры?
- если ребенок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный;
- заметна эмоционнальная нестабильность, резкие перепады настроения;
- постоянно путает «лево» и «право», сезоны;
- плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения;
- присутствуют навязчивые движения (почесывания, рисует/пишет с высунутым языком, грызет ногти и т. д.);
- быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту, счет;
- есть проблемы с речью разной сложности;
- наблюдается слабая познавательная деятельность;
- плохо развита мелкая и общая моторика.
На что направлены нейропсихологические игры и упражнения:
- развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать свое тело;
- развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения чувствовать свое тело, умений ориентироваться в пространстве;
- работа над гармоничным взаимодействием полушарий;
- активизации речи;
- работа над эмоциональной устойчивостью,
повышением внимания.
Нейропсихологическик игры могут использовать не только специалисты на своих занятиях, но и родители в домашних условиях. Но совсем необязательно иметь какие – ни будь нарушения в развитии. Игры в любом случае — это полезно и интересно для каждого. Дети развиваются играя. Им важно взаимодействовать со сверстниками, учиться работать в команде и за самого себя, видеть свои ошибки и делать выводы.
Полезные советы.
Прежде чем приступить к нейропсихологическим упражнениям для детей, убедитесь, что ребенок в хорошем настроении. Не настаивайте и не перегружайте малыша занятиями, иначе достичь нужного эффекта не получится. Ребенок начнет протестовать и вовсе окажется от каки – либо совместных игр. Лучше сделать меньше, но качественно.
Комбинируйте разные упражнения, чередуйте подвижные и спокойные занятия. Начинайте с простых и доступных для малыша игр, чтобы он видел, что может с
ними справиться.
В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения.
Не стоит ограничиваться стандартными рамками. Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например,
во время помощи маме.
Не забывайте хвалить ребенка за успехи, не акцентируйте внимание на том, что не получается. И помните – это игра, где есть место веселью, никакой «обязаловки».
Игры которые можно провести дома.
«Дровосек». Встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложите руки топориком и поднимите их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые
руки на выдохе опустить вниз, корпус наклоните, позволяя рукам «прорубить»
пространство между ногами. Произнести «бах» Повторите 4-5 раз «Накормите обезьянку». Сядьте с малышами за стол, положите перед собой
два ватных шарика. Дуйте на шарики, как можно сильнее, стараясь сдуть их со стола «Пушинки и слоники». Ребёнок под нежную тихую музыку бегает по
комнате, как пушинка (легко, на носочках). Изображая слона, ребёнок под громкую музыку громко и тяжело, напрягая ноги, топает по полу
«Ладушки — оладушки». Правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами:
«Мы играли в ладушки – жарили оладушки,
Так пожарим, повернем и опять играть начнем».
«Фонарики». Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения
соответствующими фразами.
Как у наших у ребят
Все фонарики горят.
Красный, жёлтый, голубой!
Выбирай себе любой!
Игры с мячом:
- кидать мяч (взрослому, в корзину, вверх, об пол, в мишень);
- ловить мяч (прямо, сбоку, сверху, стоя на стульчике);
- сбивать мишень мячом (как вариант-кегли).
Мишень можно ставить как ниже уровня глаз, так и выше. Это работа разных групп мышц и оказывает разный эффект;
- катать мяч по полу с партнёром
- (научить малыша рукой отталкивать мяч).
Сопровождать словами "толкай", "кати";
- отталкивать руками (и ногами) фитбол;
- футбол (забивать мяч ногами в ворота, бить по мишени);
Игры с мячами «Су-Джок». Это колючие мячики с металлическими колечками внутри. Ими легко пользоваться. Металлические колечки надеваются и снимаются на каждый пальчик. Такой массаж ребёнок может делать самостоятельно под присмотром взрослого. Здесь не страшно ошибиться: любое действие с «ёжиками» принесёт пользу. Вместо Су-Джок можно воспользоваться дарами природы: шишки, каштаны, орехи. Подойдут также любые колючие мячики, например, для стиральной машинки.
По тропинке, по дорожке (катаем шарик по ладони)
Топают к нам чьи-то ножки. ( «Топаем» шариком по ладони)
Это ёж – колючий бок, (Показать шарик на развернутой ладони)
По грибам большой знаток! (Надавить на каждый пальчик поочередно
Успеха Вам и Вашим детям!
