Открытое коррекционно-развивающее занятие для детей старшей группы: «В гостях у Смайлика»

Рыбакова Виола Сергеевна педагог-психолог, МБДОУ № 18 «Яблонька» Свердловская область, г. Серов

Цель:

• способствовать снижению агрессивности, тревожности, страха, развития коммуникативных качеств детей
• стимулировать умение детей распознавать настроение других
• развивать эмоциональную, когнитивную сферу дошкольников и мелкую моторику рук с помощью упражнений с элементами арт-терапии и пластилинографии.

Ход занятия психолога с дошкольниками в детском саду

1. Приветствие

В круг все вместе становитесь
И друг другу улыбнитесь.
На соседа посмотрите,
И ему вы улыбнитесь,

И мне «Привет» скажите,
Руку дружбы протяните.

2. Беседа психолога с детьми «Хорошее настроение — подавленное настроение»

Скачать конспект

Психолог:

Сегодня мы с вами попали в гости к необычному существу, его называют «Смайлик» и все, кто попадает к нему в гости, получают хорошее настроение.

- Дети, а кто мне скажет, что такое «хорошее настроение»?

Варианты ответов детей:

• когда мне весело
• когда я с папой и мамой
• когда я получаю подарки
• когда со мной мои друзья.

Психолог:

- Наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хотите, чтобы у вас было хорошее настроение, старайтесь думать только о хорошем.

- Дети, а у вас бывает подавленное, грустное настроение? Когда так происходит?

Варианты ответов:

• когда у меня кто-то забирает игрушку
• когда я болею
• когда меня мама забирает поздно из детского сада
• когда мне мама не купила то, что я просил (а).

Упражнение «Волшебные стаканчики»

Психолог:

Я предлагаю избавиться от негативных эмоций с помощью волшебных стаканчиков. Сядьте за столик, подвиньте стаканчики и изо всех сил подуйте в трубочку. Отправьте через трубочку все свои обиды и подавленное настроение.

Итак, все свои негативные, грустные эмоции и подавленное настроение мы оставили в прошлом и теперь у нас есть возможность рассмотреть комнату Смайлика.

3. Дидактическая игра «Кубик настроения»

Психолог:

- Посмотрите, дети, какой интересный кубик. На нем изображены лица с разными настроениями. Вы по очереди будете бросать кубик, а ту картинку, которая выпадет, вы рассмотрите и охарактеризуете настроение, которое изображено на картинке.

(Дети выполняют задания)

4. Рисование (арт-терапия)

Психолог:

- Мы можем улучшить настроение, когда делаем что-то интересное, например, рисуем. Поэтому предлагаю вам нарисовать радугу.

Детям рассказывается о последовательности цветов радуги. На большом листе ватмана они по очереди рисуют. Каждый рисует одну полоску радуги. Когда все дети нарисуют по полоске, тогда рисунок можно украсить цветами, деревьями, птицами и т.д.

5. Дидактическая игра «Кафетерий настроения»

Психолог:

- Ох, какой стол ждет нас. Я предлагаю вам сесть за столик, закрыть глаза и представить, что вы попали в детское кафе. Здесь мы сможем с вами насладиться сочными яблоками, вкусным виноградом, душистыми мандаринами и другими замечательными фруктами.

Каждое настроение имеет свой вкус и запах. Расскажите, о каком настроении вам напоминает каждый фрукт. Итак, приятного аппетита! (Поставить на стол фруктовое ассорти).

(Дети кушают фрукты и ассоциируют их вкус с эмоциями).

6. Релаксационное упражнение «Ковер-самолет»

- Мы садимся на волшебный ковер-самолет (закрываем глаза). Ковер плавно и медленно поднимается, несет нас к небесам, тихонечко покачивает, укачивает; ветерок нежно обдувает усталые тела, все отдыхают... Далеко внизу проплывают дома, леса реки, озера... Постепенно ковер-самолет начинает снижение и приземляется в нашей комнате (пауза)...

Ласковое солнышко:

• коснулось глаз (откройте глаза)
• коснулось лица (пошевелите бровями)
• коснулось носа (пошевелите носом)
• коснулось губ (пошевелите губами)
• коснулось подбородка (пошевелите челюстью)
• коснулось плеч (поднимите и опустите плечи)

- коснулось рук (встряхните руками).

Солнечные лучи поигрались с вами и пошли дальше. Потянитесь, сделайте глубокий вдох и выдох.

7. Изготовление медальонов с пластилина

Психолог:

Вы знаете, дети, Смайлик любит дарить подарки. Поэтому каждый раз он делает интересные подарки. Вот и на этот раз Смайлик хотел подарить волшебные медальоны, но спешил и не успел их доработать. Давайте поможем Смайлику их доделать.

Дети изготавливают медальоны из пластилина, которые можно прилепить на квадратные кусочки магнитной ленты, ставят свои работы в игрушечную духовку.

8. Прощание

Психолог:

- Я, надеюсь, что из нашего путешествия вы принесли с собой огонек хорошего настроения и сохраните его на весь день. Дети, а теперь встанем в круг, возьмемся за руки и поделимся своими впечатлениями от сегодняшней поездки.

Варианты ответов детей:

• понравилось прогонять свою злость в стаканчики
• мне понравилось, когда я пробовал фрукты, будто в настоящем кафе
• а мне понравилось, когда я изготавливала медальон и т.п.