Занятие по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста «Письмо от директора зоопарка»
Цели:
- определить, что самолет, является одним из самых быстрых видов транспорта.
- учить отвечать на вопросы воспитателя
- учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размера
- показать возможность видоизменения деталей (срезание, загибание уголков, разрезание прямоугольника пополам)
- закреплять знание формы (прямоугольник, круг)
- учить плавно срезать его углы
- вызывать радость от созданной картины
- воспитывать аккуратность; картины
- воспитывать желание проявлять в работе фантазию.
Оборудование: игрушечная обезьянка, письмо, бумажные прямоугольники для корпуса, и крыльев, вырезанные облака, круги для иллюминаторов, ножницы, клей, салфетки, большой лист бумаги голубого цвета, образцы самолётов в двух вариантах.
Предварительная работа: рассматривание изображений самолётов; конструирование самолётов из бумажных полосок и деталей конструкторов; подвижная игра «Самолёты»; сюжетно-ролевая игра «Самолёт»; игры с бумажными самолётиками; игра в полёт на самолёте.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, давайте встаем в круг без рук.
К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Еще один гость к нам пожаловал. Здравствуй обезьянка! Чего ты такая расстроенная и что у тебя в руках?
-Говорит что замерзла, а в руках у нее письмо для нас. Давайте посмотрим. Письмо от директора зоопарка.
Здравствуйте ребята группы №7. Прошу, помогите обезьянкам! Дело в том, что в нашем зоопарке беда, сломались обогреватели и они замерзают. Обезьянки захотели перезимовать в жарких странах. Пролетая океан он достигнет дальних стран
Поподробнее где живут обезьяны мы с вами узнаем на занятиях по окружающему миру, а пока только скажу вам, что это очень далеко, за морями и океанами.
Как же мы сможем им помочь? Нам нужен какой то транспорт. Как вы думаете какой?
Дети: Автобус, машина, электричка..........
Воспитатель: Давайте дальше прочтем письмо и узнаем, правильно ли мы с вами определили.
Пролетая океан он достигнет дальних стран
Дети: Самолет
Воспитатель: Продолжим читать и проверим.
Нам с письмом пора в полет, нужен только самолет!
Можно добираться до дальних стран поездом, автомобилем, кораблем, но самолет, переправит обезьянок в жаркие страны, гораздо быстрее другого транспорта.
Наша гостья совсем замерзла, давайте поможем ей согреться.
ФИЗМИНУТКА
Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)
Появился самолет. (Полетели как самолеты.)
Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)
Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.)
Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)
Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)
Опустили руки вниз, (Опустили руки.)
И на место все садись! (Сели на места.)
Воспитатель: Ну что ребята, поможем обезьянкам?
Дети: Да!
Выпрямите спинки, ножки, ручки положите " полочкой". Сейчас у вас работают пока только ушки и глазки.
Посмотрите что лежит у вас на столе: тарелочка с заготовками, клей, кисточка, клеенка, тряпочка и еще на вашем столе, лежат в своем "домике" ножницы, а мы с вами знаем, что если пользоваться ими не аккуратно или не по назначению, можно навредить себе или товарищу. Сейчас внимание на доску, я вам покажу пример того, что нам нужно сделать.
Для начала мы придадим правильную форму нашим заготовкам. Возьмем в руки большой прямоугольник, из него мы сделаем основание самолета, которое называется ФЮЗЕЛЯЖ. Давайте вместе проговорим это слово "ФЮЗЕЛЯЖ". Продолжим, с одной стороны прямоугольника делаем изгиб — это у нас получится хвостовая часть самолета, с другой стороны мы отрезаем уголок — это у нас получится передняя часть самолета. Кладем "фюзеляж" обратно в тарелочку. Далее берем прямоугольник поменьше, согнем его пополам и разрежем по линии сгиба — это у нас получились крылья самолета, положите детали в тарелочку.
Пальчиковая гимнастика "Самолет"
Я построю самолет, (разводим руки широко в стороны)
Шлем надену — и в полет. (показываем «шлем» над головой)
Сквозь волнистые туманы, Полечу в другие страны, (шевелим пальчиками)
Над морями и лесами, Над горами и полями, (делаем «брызгающие» движения пальцами)
Облечу весь шар земной. (обхватываем воображаемый шар)
А потом вернусь домой. (взмахивающие движения ладонями)
Воспитатель: Молодцы ребята, давайте приступим к конструированию самолета.
Поочередно приклеиваем детали, сначала основание, затем крылья.
Чего то не хватает?
Дети: Окон
Воспитатель: Правильно. Окно в самолете называется — иллюминатор. Давайте вместе проговорим это слово "Иллюминатор"
Приклеиваем иллюминатор, облака и чтобы в жарких странах поняли откуда летит самолет, приклеем флаг нашей страны.
Наши самолеты готовы.
Обезьянка благодарит нас и говорит нам до свидания.
Понравилось вам занятие? Что было самым трудным? А кто запомнил как называется окно в самолете? А как называется основание самолета.
Ребята, вы молодцы! Благодарю вас за занятие!
