Конспект организованно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в подготовительной группе на тему: «Рыбки в аквариуме»
Подготовил Воспитатель высшей квалификационной категории: Феоктистова Екатерина Викторовна г.о. Люберцы, 2020г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад комбинированного вида №5 «Золотой ключик» муниципального образования городской округ Люберцы Московской области
Цель: формировать у детей художественно-практические навыки и умения.
Задачи:
- Образовательные задачи: закреплять навык вырезать на глаз силуэт простых по форме предметов; продолжать детей знакомить с подводными обитателями; повторить состав числа 3.
- Развивающие задачи: развивать координацию движений руки и глаза; развивать чувство композиции.
- Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций
- беседы
- чтение произведений на тему морских животных
- подвижные игры.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Материалы и оборудование:
- картон (заготовка аквариума)
- бумага разных цветов
- клей
- ножницы
- салфетки
- клеёнки
- образец
- презентация.
Ход организованно — образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Дети с воспитателем сидят на стульчиках, материал для аппликации расположен на рабочих столах. Начинается обсуждение темы.
2. Основная часть:
Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо от Чебурашки. Он пишет, что ему подарили какую-то стеклянную вещь, но он не знает для чего нужна она. Есть фотография, я ее для вас увеличила и вывела на экран. Но сначала я хочу, чтобы вы разгадали загадку, для чего этот подарок нужен.
Загадка: Не хожу и не летаю
А попробуй догони!
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни! (Рыбка)
Дети: ответы детей…
Воспитатель: правильно дети, это рыбка. Скажите, где обитают рыбки?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: теперь посмотрите, что подарили Чебурашке, что это?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: правильно, аквариум. А где еще обитают рыбки?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: ребята, а чем отличаются места обитания рыб: подводный мир и аквариум? (подвести детей к мысли, что аквариум создан руками человека, что это искусственный подводный мир)
Воспитатель: аквариум – это целый подводный мир в домашних условиях. Мы с вами не можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды – это их дом. На дне может быть много разноцветных камушек, ракушек, а еще много разных растений. Кто знает, как они называются?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: правильно, водоросли. Водоросли очищают воду в аквариуме. А кто знает, какие рыбки живут в аквариуме? Посмотрите на экран, сейчас с немногими из таких мы познакомимся.
Воспитатель: ребята, я хочу вам сегодня предложить самим изготовить аквариум с рыбками и потом отправить Чебурашке, чтобы он узнал, для чего ему такой подарок. На столах у вас заготовлены из картона шаблоны аквариумов. Посмотрите на мой образец. Сколько рыбок у меня в аквариуме плавает?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: а скажите мне, из скольких единиц состоит число 3? А из каких двух чисел можно составить число 3? (так дети повторяют состав числа трех)
Дети: ответы детей…
Воспитатель: вот я вам предлагаю выбрать цветную бумагу для рыбок разного цвета, соответствующие составу числа 3.
Дети: ответы детей…
Воспитатель: что еще изображено на моем образце?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: вы тоже можете украсить свои аквариумы водорослями и камушками. Ну что, мы с вами засиделись, перед тем как приступить к изготовлению, давайте разомнёмся.
Физкультминутка: «Танец рыбок»
Мы ногами топ — топ,
Мы руками хлоп — хлоп,
Мы плечами чик — чик.
Раз — сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Руки к верху все подняли,
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора!
Воспитатель: ну что ребята, проходим на свои места, садимся прямо, спинки ровненько и начинаем мастерить. Не забываем, о мерах безопасности. Как мы должны работать с ножницами и клеем?
Дети: ответы детей…
Воспитатель: правильно, аккуратно, ножницами не размахивать, к лицу своему и своему соседу не подносить близко. Клей в рот не брать!
(Дети вырезают рыбок, водоросли, камешки. Раскладывают предметы в аквариуме на картоне и наклеивают.)
Итог (рефлексия):
- Что мы с вами сегодня делали?
- Что у нас в аквариумах обитает?
- Для чего нужна вода рыбам?
- Для чего нужны водоросли в аквариуме?
- Что при выполнении работы вам было самым легким?
- Что было самым трудным?
- Вам понравилось занятие?
Посмотрите какие вы молодцы! Какие у всех красивые рыбки в аквариуме. Чебурашке очень понравится. Ваши аквариумы мы разместим на стенде, чтобы за вас порадовались ваших родители.
Список использованной литературы:
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы», под
ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (подготовительная группа) — стр. 139
Загадка: Не хожу и не летаю
А попробуй догони!
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни! (Рыбка)
Физкультминутка. «Танец рыбок»
Мы ногами топ — топ,
Мы руками хлоп — хлоп,
Мы плечами чик — чик.
Раз — сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Руки к верху все подняли,
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора!
