Краткосрочная образовательная практика «Пингвины на льдине»
Возрастная группа: средняя группа, 4-5 лет
Разработала и провела: Воспитатель Скотникова Татьяна Сергеевна, 2021
Аннотация для педагогов и детей: данную поделку можно изготовить в рамках занятия по художественной литературе (после ознакомления с рассказом о пингвинах), а также в рамках занятия по окружающему миру (при ознакомлении с животными Арктики и Антарктики).
Цель: Создание пингвинов на льдинках.
Задачи:
- уточнить и расширить словарный запас детей по теме;
- Познакомить с понятием «животные севера», с местом их обитания;
- Закрепить умение работать с материалом: цветная бумага, картон, пенопласт, клей, восковые карандаши.
- Учить детей располагать детали в определенном порядке.
- Закрепить умение работать с ножницами (для детей средней группе).
- Развивать цветовое восприятие, воображение и речь.
- Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.
- Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.
- Развивать логическое мышление, творческое воображение.
- Воспитывать усидчивость и аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.
- Воспитывать эстетический вкус.
Перечень материалов и оборудования:
- Готовая работа «Пингвины на льдине» для примера,
- Заготовки для аппликации «Пингвины»,
- Картонные тарелки,
- Восковые мелки для рисования воды,
- Пенопласт,
- Клей (клеящий карандаш).
- Ножницы.
Предполагаемые результаты: Создание готовой работы «пингвины на льдине».
Примерный вариант занятия по художественной литературе:
- Подведение к рассказу, загадка:
Воспитатель: Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, попробуйте догадаться, о чем будет наш сегодняшний рассказ:
Он живет где жуткий холод,
Средь снегов живет и льдин
В черно-белом фраке ходит
Птица гордая…
(Пингвин)
Воспитатель: правильно, ребята! Это пингвин. И сегодня мы познакомимся с увлекательным рассказом Ирис Ревю «Про пингвинчика и звездочку».
Ознакомление с рассказом Ирис Ревю «Про пингвинчика и звездочку».
Жил-был маленький пингвин. Его звали Гогоша. Он был таким же, как и сотни других пингвинов, проживающих в стране Пингвинарии. Он умел хорошо прятаться от хищников, отлично плавал и ловко охотился в огромном голубом океане.
— Хорошо быть, как все, — рассуждал пингвин Гогоша, — но всё-таки мне хочется хоть чем-нибудь отличаться от других. Например, был бы у меня свой маленький корабль, я катал бы на нем своих друзей-пингвинов.
Размечтался Гогоша, и по привычке взглянул на небо.
— Ах, сколько звезд! – воскликнул он. – Вот бы мне приобрести одну, хоть самую маленькую звездочку. Ведь ни у кого из пингвинов звёзд нет. Тогда бы я точно отличался от других.
— Где же покупают звезды? – спросил сам у себя пингвин Гогоша.
А потом вспомнил, что говорила тетушка Тюфа:
— Все покупки делаются в магазине.
— Завтра приобрету самую маленькую звездочку, — подумал пингвин.
Наутро в магазине он внимательно осмотрел товар. Звезд в продаже не было, но он всё равно спросил у продавца:
— Здравствуйте, а в какую цену звезды? Мне большую не надо, только самую маленькую.
Продавец, пингвин Тихоход, очень удивился тому, какую покупку решил сделать Гогоша.
— В продаже звезд нет, — сказал пингвин Тихоход, — и, думаю, в других магазинах ты такого товара тоже не найдешь.
Расстроился Гогоша. Он так мечтал о звездочке.
Вечером того же дня (или ему это показалось), одна маленькая звездочка на небе принялась танцевать веселый танец. По окончании танца Гогоша радостно захлопал в ладоши.
Звездочка спустилась с неба и на отличном пингвиньем языке сказала:
— Я всё знаю. Ты хотел купить маленькую звездочку с неба. А звезды не продаются. Но ты не расстраивайся, мы будем с тобой дружить. И совсем скоро увидимся вновь.
— Вот это да! – сказал счастливый пингвин. – Об этой дружбе я никому не расскажу, только маме. Это будет наша маленькая тайна. И пусть в глазах моих друзей я буду таким же пингвином, как и все, но на самом-то деле, я – необычный пингвин, ведь у меня есть друг – звездочка. Скажи мне, звездочка, как тебя называть?
— Я — звезда Блестинка.
Блестинка и пингвин Гогоша подружились. Кстати, с тех пор пингвин стал спать еще крепче. Ведь его сон охраняла маленькая звездочка.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я видела, что вы с интересом прослушали данный рассказ, но внимательно ли? Это мы сейчас проверим.
Вопросы:
- Как называлась страна, в которой жил пингвин Гогоша?
- Как пингвин Гогоша хотел отличаться от остальных пингвинов?
- С кем подружился пингвин Гогоша?
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте разомнемся.
Выполнение физкультминутки:
Раз, два. Шли пингвины (Дети шагают на месте),
Три, четыре, шли домой
А за ними плелся пятый (Дети замедляют ход),
Позади бежал шестой (Бег на месте)
А седьмой от всех отстал (снова медленный шаг),
Заблудился, запищал,
Пи-пи! Не пищи, мы тут рядом, поищи! (Дети повторяют слова).
Воспитатель: Ребята, мы отлично размялись! А сейчас я предлагаю вам сделать пингвинов на льдине! Вы можете сделать одного пингвина, или семью пингвинов.
- Дети изготавливают поделку
Воспитатель: Ребята. Отлично получилось!
- подведение итогов занятия.
