Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Девочки в зимней одежде»
Дети сидят на стульях, воспитатель сидит перед ними.
В: Ребята, отгадайте загадку: Наступили холода, обернулась в лед вода, Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым, Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
ДЕТИ: ЗИМОЙ
В: ВСЕ ВЕРНО. Назовите, пожалуйста, другие приметы зимы.
ДЕТИ: Падает снег. Мороз на улице. Деревья стоят голые-спят. Трава не растет.
В:Молодцы, ребята. А что же делают люди, чтобы не замерзнуть зимой?
ДЕТИ: Включают в домах отопление, одеваются в теплую одежду: штаны, куртки, шубы.
В:-Правильно ребята. А перед началом работы мы с вами немного разомнемся. Давайте представим, все мы стали Буратинами. Представили? Начинаем нашу разминку.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся,
Два нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
В: Ну вот, пока мы с вами разминались, к нам пожаловался гостья, а кто она вы узнаете, прослушав стихотворение.
Вот зима к нам пришла
Девочка шубу свою взяла,
Зимнюю шапку с бубоном надела,
Вышла во двор, на снежок поглядела.
Не холодно ей в этой шубке стоять,
Прыгать, и бегать, кататься, скакать.
Щёчки краснеют, руки не мерзнут
В этой одежде не страшны морозы.
В: О чем говорится в стихотворении? В какой одежде гуляют зимой девочки? Как вы думаете, ей холодно было на улице? Почему вы так думаете?
ДЕТИ: Она одета в теплую одежду.
В: Ребята ей очень грустно играть на улице одной. Мы сможем ей помочь? (Дети да!) А как поможем? (вылепить ей подружку) Давайте вспомним, как именно мы будем лепить девочек-подружек. Из каких частей? (Дети: туловище, голова, руки).
В: Давайте рассмотрим форму этих частей
На что похожа голова? Туловище? Руки?
Д: Голова на круглый шар, туловище на конус, руки на цилиндр.
В: Что же нужно сделать вначале?
Д: Разделить кусочек пластилина.
В: Кусочек пластилина мы делим на части: 2 части-для рук и головы, а одна часть большая –для лепки туловища в длинной шубке. Куски поменьше мы откладываем, большой берем в руки, разогреваем его между ладонями и начинаем ему придавать форму. Сначала мы лепим толстую колбаску, а потом одну сторону раскатываем потоньше, чтобы она стала узкая, а другая широкая. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТАКАЯ ФИГУРА? (Д: КОНУС) Когда мы закончили лепить туловище нужно поставить его надоску проверить устойчиво ли стоит. Берем один из отложенных кусочков пластилина (побольше) и лепим из него голову. Покажи, пожалуйста Иван как нужно лепить голову.
Ребенок: Нужно из куска пластилина скатать шар, поставить сверху толовища, слегка придавить и место соединения сгладить палтцами.
В: Молодец. А теперь нам осталось вылепить руки. Разделим последний кусочек пластилина на две одинаковые части. Ульяна, как теперь продолжим лепить руки?
Р: Нужно оба куска пластилина раскатать в колбаски так чтобы они были одинаковой длины и толщины. Затем приставить их с двух сторон к туловищу и немного надавить. Затем сгладить место соединения.
В:НА КАКУЮ ФИГУРУ ПОХОЖИ РУКИ?
Д: На цилиндр.
В: Хорошо, спасибо. Ребята когда все части соединены, осмотрите всю куколку-проверьте соединения частей, сгладьте все неровности, и с помощью стеки сделайте лицо: глаза, рот, нос. Займите, пожалуйста, свои места и приступайте к работе.
