Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования «Кит» в группе раннего возраста
Кузяшина Светлана Петровна ГБДОУ Детский сад № 5 «Журавлик» комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
Цель: Дать детям первоначальное представление о водных обитателях (кит).
Задачи:
Образовательная: Формировать художественно-образное мышление, творческое воображение.
Развивающая: Продолжать развивать навыки работы с шаблоном. Способствовать закреплению представлений детей о характерных признаках кита. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная: Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.
Материалы и оборудование:
Шаблон кита синего цвета, иллюстрации водных обитателей, клей, кисточка, салфетки, иллюстрация готовой работы.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картин с изображением водных обитателей, чтение произведений.
Ход НОД
Дети входят в группу и становятся в круг
Воспитатель: Собрались все дети в круг. Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмемся и друг — другу улыбнемся.
Воспитатель: Молодцы дети, мы с вами подарим друг другу улыбку и радостное настроение.
Воспитатель: А теперь отгадайте загадку:
Через море-океан
Плывёт чудо-великан.
На спине его есть кран:
Из него бежит фонтан.
Дети: Кит (воспитатель показывает иллюстрацию с изображением кита и небольшой рассказ о ките.)
Воспитатель: Сегодня мы будем заниматься необычным занятием.
У нас есть тело тика, но нет глаз, рта. Возьмем белый прямоугольник и серебристым фломастером нарисуем на нем китовый ус. Приклеим эту пасть на переднюю часть нашей заготовки. Подчеркнем хвостовой плавник кита с помощью серебристого фломастера. Приклеим декоративные глазки нашему китенку. Осталось приклеить «фонтанчик». Для этого из белой бумаги я приготовила заготовки: вырезала прямоугольник (размером 4х14 см), а с одной его стороны делаем мелкие надрезы ножницами. Скрутила эту заготовку в трубочку, а края скрепила клеем. Верхнюю часть расправила. С помощью клея фиксируем «фонтанчик» к верхней части поделки.
Дети выполняют самостоятельную работу. Воспитатель помогает тем, кто не справился с заданием.
Воспитатель: Вы не устали? Давайте немного разомнемся. Разминка " Море"
Волны плещут в океане (дети машут руками, изображая волны)
Что нам чудиться в тумане (вытягивают руки вперёд)
Это мачты кораблей (вытягивают руки вверх)
Пусть плывут сюда скорей! (дети приветственно машут руками)
Мы по берегу гуляем, моряков мы поджидаем (ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке (наклон вперёд)
И сжимаем в кулаке (сжимают кулак)
Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать (приседание)
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые у нас с вами получились киты, давайте отправим их в морское путешествие!
