Конспект занятие по художественно — эстетическому развитию с детьми разновозрастной группе на тему «В мастерской у Гжели»
Автор: Матвеева Марина Николаевна, Горбатюк Алёна Алексеевна.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Терволовская основная общеобразовательная школа» Структурное подразделение – дошкольное отделение п. Терволово 2023 год
Цель: познакомить с техникой «Декупаж», с основными приемами работы в этой технике.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с аппликацией в технике «Декупаж», показать особенности работы в этой технике;
- формировать творческие способности детей, приобщив к декорированию посуды в технике «Декупаж;
- обучить основным приемам работы в данной технике: умению украшать тарелочку вырезанными мотивами; отделять верхний красочный слой салфетки, создавать композицию, сочетая элементы по размеру и рисунку, правильно наклеивать, намазывая клей кистью поверх элементов.
Развивающие:
- развивать ручную умелость, фантазию;
- продолжать развивать умение детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца при резании салфетки, резать по контуру;
- активизировать речь детей: декупаж, салфеточная техника, гжель, композиция, капелька, гжельская роза, бордюр и т.д.;
Воспитательные:
- воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, усидчивость, аккуратность, интерес к созданию поделки.
Материалы и оборудование:
- одноразовые тарелочки, салфетки с гжельским рисунком, клей ПВА, кисти, салфетки бумажные простые для вытирания кистей, подставки для кистей, ножницы;
- иллюстрацииизделий, выполненных в технике «декупаж», три стола, ширма.
Предварительная работа:
-Просмотр презентации «Сказочная гжель».
-Рассматривание альбомов «Гжель».
-Занятия по лепке и рисованию
-Игра «Украсим посуду гжельской росписью», «Небесная гжель».
Ход занятия:
Дети входят в группу и здороваются с гостями.
Воспитатель: Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Среди этого многообразия есть скромные на вид предметы, которые преданно служат человеку. И это (достаёт из коробочки) …
Дети: Салфетки.
Воспитатель: А для чего людям нужны салфетки? Когда и как люди используют салфетки?
Дети: Вытирают руки и рот во время еды, промокают скатерть, если что-то пролил, при уборке дома для очистки поверхностей от пыли и грязи, для украшения стола, вытирают нос, если насморк, на аппликации убирать излишки клея и на рисовании.
Воспитатель: А вот эти салфетки вы для чего бы использовали? Почему?
Дети: Для украшения стола на празднике, потому что они красивые.
Воспитатель: А давайте рассмотрим узор на салфетках?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы знаете, что такие красивые салфетки используют для украшения изделий в технике «Декупаж». А вы знаете, что это за техника, слышали когда-нибудь о ней?
Ответы детей.
Воспитатель: А хотите узнать? Ну, тогда присаживайтесь и слушайте.
Картинки А 4 переворачиваются.
- «Декупаж» в переводе с французского значит – вырезать.
- «Декупаж» – это такой вид творчества, с помощью которого украшались разнообразные поверхностинапечатанными картинками.
А что означает слово творчество? (предположение детей).
В технике «Декупаж» украшают мебель, посуду, музыкальные инструменты и другие изделия.
3. Вырезанные из бумаги красочные картинки вначале наклеивались на поверхность какого- нибудь предмета или изделия, а после высыхания, изделие для защиты покрывалось лаком на несколько слоев.
Воспитатель: Откуда же берут картинки для украшения предметов в технике «Декупаж»? Это могут быть (воспитатель называет и достаёт из коробки предметы) иллюстрации из журналов, оберточная бумага, этикетки. Сейчас картинки чаще вырезаются из трехслойных салфеток, потому «Декупаж» получил иное название – салфеточная техника.
Появляется Мастерица Гжель.
Гжель: Здравствуйте.
Воспитатель: Здравствуй, мастерица Гжель.
Гжель: Мне не послышалось, вы говорили о «Декупаже»? Я как раз собиралась этим заняться. Не хотите со мной попробовать? Тогда приглашаю вас в свою мастерскую и не забудьте взять с собой салфетки.
За мольбертом стол для показа и 2 стола для работы детей.
Гжель: Проходите и располагайтесь вокруг моего рабочего стола. Внимательно посмотрите и назовите, что лежит на столе.
Дети: Белые тарелочки, кисть, салфетки бумажные, клей, ножницы.
Гжель: Сегодня мы будем украшать эти тарелочки гжельским узором. А значит какие салфетки нам понадобятся? (дети выбирают нужные из предложенных).
Гжель: (показывает): Мы берём салфетку и вырезаем нужный нам узор.
-Салфетка из трёх слоёв, поэтому мы отделяем верхний слой (он самый яркий, лёгкий и тоненький) и кладём его на тарелочку.
-Берём кисть, макаем её в клей и аккуратными движениями начинаем наносить клей прямо на наш узор, придерживая его с краю.
-Также поступаем и с другими элементами узора.
Где можно расположить узор?
Дети: В середине и по краям тарелочки.
Гжель: Давайте подготовим наши руки к работе.
Дети и Гжель отошли от стола и встали в круг.
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»
Наши синие цветки раскрывают лепестки
( «бутоны» сжатые пальчики раскрываются)
Ветерок чуть дышит (медленно переворачиваем ладони вниз)
Лепестки колышит (ладони вниз из стороны в сторону)
Наши синие цветки закрывают лепестки
(ладони вверх сжимаются пальцы вместе «бутоны»)
Тихо засыпают ( «бутоны» опускаются вниз)
Головой качают (круговые вращения кистью)
Гжель: А теперь занимайте свои рабочие места.
Дети сели за столы.
Гжель: Давайте вспомним последовательность выполнения работы в технике «Декупаж» с помощью схемы.
- Выбрать понравившийся рисунок и вырезать его.
- Разделить салфетку на слои, дальше работать только с самым верхним, красочным слоем. Он лёгкий и тоненький.
- Выкложить вырезанный мотив натарелочку.
- Наклеивать элементы начинаем с середины, затем переходим на края. Кисточкой с клеем аккуратно промазываем картинку от центра к краям, стараясь, чтобы не получилось складочек, другой рукой придерживаем салфетку за край и поверх рисунка. Клей может даже немного за края заходить. Если маленькие элементы, то просто наносим клей сверху.
Гжель: А теперь можно приступить к работе.
Самостоятельное выполнение работы (кто справился раньше, помогает остальным).
Гжель: Какие вы все молодцы! Все стараетесь! Какие замечательные тарелки получаются. Трудно оторвать взгляд, когда смотришь на такое чудо.
Сине-белые цветочки
На тарелочке цветут,
Голубые лепесточки
Звонко песенку поют.
А взялись они откуда?
Без компьютерных программ,
Благодарно это чудо
Только мастера рукам.
Хорошие мастера и мастерицы из вас вырастут!
Воспитатель: Давайте сделаем выставку наших работ в нашем музее (с помощью прищепок). А перед этим поблагодарим мастерицу Гжель и попрощаемся с ней.
Дети благодарят мастерицу и прощаются.
Итог:
-Ребята, кто запомнил, как называется техника, в которой вы украшали тарелочки?
-Что такое «декупаж»?
-Как его называют по -другому? Почему?
-Вам понравилось работать в этой технике?
-А что больше всего понравилось?
-А что было для вас трудно?
-Но вы все с этим справились!
