Конспект по художественно — эстетическому развитию в старшей группе на тему: «Цветы в вазе в технике квиллинг».
Воспитатели:
- Артемьева Варвара Вячеславовна,
- Александрова Анна Станиславовна
МБДОУ "Кугесьский Детский Сад "Крепыш" Чебоксарского Муниципального округа Чувашской Республики п. Кугеси 2025
Цель: Всестороннее развитие детей в процессе овладения приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи:
Обучающие:
- способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге;
- познакомить детей с техникой выполнения квиллинга, с его основными элементами;
- формировать умения следовать устным инструкциям;
Развивающие:
- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;
- совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;
Воспитательные:
- формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, воспитывать аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;
- добиться максимальной самостоятельности детского творчества;
- расширять коммуникативные способности детей.
Инструменты и материалы:
двусторонние цветные полоски бумаги, картон, шпажки для скручивания полосок, клей, ножницы.
Методы обучения:
- интерактивный (рассказ, показ, беседа, практическое выполнение);
- исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия, его способа, свобода творчества).
Форма организации занятия: работа в группах, презентация своих работ (мини-выставка).
Словарная работа: квиллинг; бумагокручение; спираль; бумажное кружево.
Оборудование:
Звукозаписи «Вальс цветов» П.И. Чайковского, «Звуки окружающего мира», проектор.
Ход занятия.
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли. (колокольчик)
2. Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(василёк)
3. Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение —
И превращаюсь я в конфету.
(ирис)
4. Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.
(ландыш)
5. На воде увидел ты
Белоснежные цветы.
Эти жители реки
На ночь прячут лепестки.
(лилии водяные)
6. Хороша трава — красная голова:
И медку подарит, и чайку заварит.
(иван-чай)
7. Вот полянка, вся в цветочках,
Словно в светло-синих точках.
Соберу здесь для Анютки
Голубые … (незабудки)
8. Все знакомы с ними:
Яркие, как пламя,
Они однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми …
(гвоздиками)
-Прочитайте ключевое слово.
КВИЛЛИНГ
-Тема нашего занятия «Цветы в вазе в технике квиллинг».
-Предлагаю посмотреть презентацию. После просмотра постарайтесь
сформулировать цели занятия
- Сегодня вы познакомитесь с техникой бумажной пластики –
квиллинг. Узнаете историю возникновения этого вида рукоделия,
научитесь выполнять основные элементы квиллинга, соберёте
композицию.
Изучение нового материала.
Квиллинг (слайд №1)
-Где можно узнать значение этого слова?
(интернет, специальная литература, энциклопедии)
- №2. Что такое квиллинг?
- №3. История возникновения квиллинга.
- №4. Работы в технике квиллинг.
- №5. Материалы и инструменты. (показ инструментов, инструктаж по технике безопасности).
Пальчиковая гимнастика (под пение птиц, шум ветра и дождя).
-Прежде чем приступить к работе, выполним пальчиковую гимнастику.
- №6. Основные элементы квиллинга
-Все элементы квиллинга делятся на закрытые, т.е. выполняются из
склеенной круглой формы, и открытые, т.е. делаются без клея, путём
накручивания.
Техника квиллинга
- Берем шпажку и полоску, и начинаем накручивать ее, создавая
равномерное натяжение.
- Теперь аккуратно снимаем накрученную полоску.
То, что получилось, называется роллом или спиралью.
- Если на данном этапе приклеить кончик, то мы получим одну
из фигур — тугую спираль.
- Но самым основным элементом в квиллинге является
свободный ролл (свободная спираль).
Он получается, когда у тугой спирали кончик приклеиваем не сразу, а
даем бумаге раскрутиться до нужной степени, а уже после этого фиксируем конец.
- Именно из этой фигуры получается большой спектр других
форм. Такие формы называются закрытыми.
- Капля: центр свободной спирали сдвинем в одну сторону, а
другую сожмем двумя пальцами и отпустим.
- Треугольник: делаем каплю, а затем округлую часть сплющиваем, чтобы она стала прямой.
- Стрела: делаем треугольник, после чего середину его основания
вдавливаем внутрь.
- Листок: сожмем одновременно с двух сторон свободную спираль и отпусти.
- Полукруг: Защипываем две области свободной спирали и выпрямляем с одной стороны пространство между ними.
- Полумесяц: делаем полукруг, потом продавливаем середину прямой области.
- Прямоугольник: Делаем листок, а затем аналогично сжимаем две оставшиеся стороны.
Открытые формы
- Рожки: берем полоску, складываем пополам, и каждую
половинку закручиваем наружу в противоположные стороны.
- Завиток: не сгибая полоску, закручиваем одну ее половинку в
одну сторону, а другую — в другую.
- Веточка: складываем полоску в соотношении примерно 2 к 1 и
обе части закручиваем в одну сторону.
- Сердечко: сгибаем полоску пополам и каждую половинку
закручиваем внутрь.
Выполнение
Практическая работа.
-Мы познакомились с основными элементами квиллинга, а теперь
каждый из вас попробует сделать цветок и листья из этих элементов.
- А сейчас я предлагаю вам наполнить вазы цветами.
- Ваши требования к работе?
аккуратность, цветовое решение, композиция. Выполнение правил техники безопасности, содержать в порядке рабочее место.
(Педагог наблюдает за правильностью выполнения работы, оказывает помощь).
Закрепление изученного.
- Мы с вами много узнали на этом занятии, научились изготовлять различные элементы и чтобы проверить, как внимательны вы были и что заполнили, ответьте на вопросы викторины.
- Где и когда возникло искусство бумагокручения?
(в Европе в конце XIV — начале XV века)
- Как еще можно называть бумагокручение?
(квиллинг, бумажная филигрань)
- Какие изделия можно выполнять в технике квиллинга?
(панно, картины, аппликации, объемные сувениры)
- Чем отличаются открытые и закрытые элементы?
(Закрытые делаются из склеенной круглой формы, а открытые делаются без клея, только накручивая их).
-Какие формы открытых и закрытых элементов вы запомнили?
-Молодцы, вы отлично справились!
Уборка рабочих мест.
Подведение итогов занятия
Каждая группа представляет своё изделие, рассказывает, из каких элементов выполнены цветы.
- Что больше всего понравилось на занятии?
(ответы детей)
- Что нового вы для себя открыли?
(ответы детей)
- Какие эмоции вы испытывали на занятии?
(ответы детей)
- Что у вас получилось и не получилось на занятии?
(ответы детей)
- Я считаю, цели, поставленные в начале занятия, были достигнуты.
Подарок, сделанный своими руками, приятен и для того, кто его изготовил и особенно для того, кто такой подарок получит. Ведь он сделан с огромной любовью!
Надеюсь, что знания, приобретенные сегодня на занятии, помогут в решении творческих задач в жизни. Я хочу пожелать вам всегда учиться чему — то новому, делиться знаниями с товарищами и конечно же доводить начатое дело до конца. Спасибо за работу.
