Поделки

Details: Written by: Прудникова Светлана Николаевна; Category: Поделки; Published: 11 February 2016; Hits: 2854

Образовательно–познавательная деятельность: «Необычные куклы из соломы».

Подготовила: Прудникова С. Н.

Цель:

познакомить детей с природным материалом — соломой, ее особенностями;
учить мастерить старинные игрушки из соломы;
формировать навыки работы с соломой;
воспитывать доброту и искренность, трудолюбие и любознательность, чувства прекрасного.
воспитывать детей на социокультурных традициях родного края.

Материал и инструменты: солома, цветные лоскутки, нитки или проволока, краски, ножницы, кисточка.

Ход:

-Ребята, я сегодня принесла необычные, интересные, красивые игрушки. Их можно увидеть только в музеях, в магазинах, где продаются игрушки ручной работы и делают мастера- умельцы. Такими игрушками вы не играли никогда. (Воспитатель показывает детям игрушки, сделанные из соломы).

Details: Written by: Ляльцева Юлия Алексеевна; Category: Поделки; Published: 09 February 2016; Hits: 4838

Использование тестопластики для развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

«В семье изобразительных искусств лепка играет ту же роль, как и арифметика в математических науках. Это азбука представления о предмете. Это первое чтение, изложение предмета».

И.Я. Гинцбург

Известно, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитие «ручной умелости» для поступления ребенка в школу способствуют занятия по лепке.

Details: Written by: Пашкова Наталия Евгеньевна; Category: Поделки; Published: 06 February 2016; Hits: 4828

Программа кружка для детей старшей группы «СЕКРЕТЫ БУМАЖНОГО ЛИСТА»

Руководитель кружка Пашкова Н.Е. 2015-2016 г.г.

Пояснительная записка.

Художественно – эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей.

Details: Written by: Агатаева Ольга Николаевна; Category: Поделки; Published: 05 February 2016; Hits: 5649

Конспект мастер-класса Тема: «Игрушки своими руками из соленого теста»

Подготовлен: воспитателями Агатаевой О.Н. Москва 2016 Дошкольное подразделение №12, (ул. Братиславская, 9)

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, художественно- эстетическое развитие, познание.

Виды детской деятельности: Продуктивная, игровая, позновательная, коммуникативная.

Цель: Познакомить родителей с техникой «тестопластика», с различными приёмами и способами изготовления поделок, показать родителям как при помощи техники «тестопластика» в домашних условиях развивать мелкую моторику рук.

Details: Written by: Карташова Ирина Анатольевна; Category: Поделки; Published: 27 January 2016; Hits: 3767

Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» в средней группе «Мои любимые игрушки»

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1905 Дошкольное отделение 2

Подготовила и провела воспитатель И. А. Карташова, Москва, апрель 2014г.

Образовательная область: «Художественное творчество».

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Труд».

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная..

Цель: учить технике создания изображения «игрушки» на плоскости при помощи пластилина.

Задачи:

закреплять умение создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей
расширять знания детей об игрушках, учить подбирать действие к предмету, развивать мелкую и общую моторику, память, сенсорную сферу
воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение стихов про игрушки, дидактическая игра «Угадай игрушку», загадки об игрушках, рисование игрушек.