Поделки из разных материалов

Проект «Вторая жизнь упаковки»

Симонова Светлана Павловна д/c №93 ОАО РЖД г. Тихорецк Краснодарского края

Тема: «Вторая жизнь пластиковой посуды»

Руководитель: Алексеева Евгения Александровна.

Сроки проведения работы с 04. 02. 19 по 15. 02. 19.

Оглавление:

1. Справка
2. Введение
3. Этапы реализация проекта
4. Методы исследования
5. Результаты реализации проекта
6. Программа действия
7. Выводы
8. Список использованной литературы
9. Приложение

Введение.

Реализация проекта направлена на решение проблемы загрязнения окружающей среды пластиком (Пакеты, упаковка, одноразовая посуда). Пластик стал настоящей эпидемией 21го века. Чтобы сделать окружающую среду более чистой нужно разумно использовать изделия из пластика, в небольшом количестве и после его использования постараться дать ему вторую жизнь.

Методическая разработка «Пластилинография – как средство развития художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Выполнили воспитатели «Детский сад №59 «Теремок»":

• Пушкина Е.В.
• Бонарева О.Н.
• Хафизова Н.В.

Введение:

Дошкольный возраст является наиболее актуальным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Дети одарены ко всем видам искусства, но самое прочное признание они получили в изотворчестве, и не удивительно, ведь продукт их деятельности – картины, изделия можно хранить, экспонировать, изучать, как свидетельство талантливости маленького автора.

В последнее время отечественная и зарубежная педагогика все больше внимания уделяет изобразительной деятельности, как средству развития талантливой, творческой личности. В целом ряде исследований и методических разработок (Т. Н. Доронова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.И. Савенков, Е.А. Флёрина, Н.Б. Халезова, Б.П. Юсов, С.Г. Якобсон, Н.П. Сакулина) показаны различные аспекты творчески развивающего потенциала рисования, лепки, и других видов художественной деятельности.

Намечаются новые пути в развитии художественной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке.

Эти новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы, которые дают толчок развитию, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом. Одним из них является применение нетрадиционной техники – пластилинографии.

Методические рекомендации для родителей по организации образовательной деятельности с детьми раннего возраста 2-3 лет «Яблоня»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Задачи:

• формировать умение раскатывать между ладонями кругообразными движениями шарик;
• учить надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к кроне дерева;
• воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук.

Ход НОД

Мама, обращаясь к ребёнку: отгадай загадку:

Стоит чудо-дерево,
На дереве – мячики:
Летом – зеленые,
Осенью – румяные.

Мама: Что это?

Мастер-класс для воспитателей ДОУ по теме «Квиллинг как средство творческого развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель: формировать у педагогов представление об одном из видов декоративно-прикладного искусства — квиллинге, как средстве развития творчества детей дошкольного возраста.

Задачи:

• познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области работы с бумагой
• научить на практике создавать открытку в технике квиллинг
• показать возможности квиллинга для развития творческих способностей детей, развитие мелкой моторики.

Оборудование: полоски бумаги для квиллинга, инструмент для квиллинга, картон, клей, ножницы. (Примечание: если нет полосок для квиллинга, тогда можно взять двустороннюю цветную бумагу, разлиновать ее с помощью компьютера и разрезать ножницами. Инструмент, для скручивания полосок, можно сделать из пробки и иглы с большим ушком, предварительно обломив его.)

Конспект ООД в старшей группе по аппликации «Башкирский коврик»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 21 г. ТУЙМАЗЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект организованной образовательной деятельности

Область: Художественно-эстетическое развитие

Раздел: Аппликация

Тема: Башкирский коврик

Возрастная группа: старшая

Выполнил воспитатель: Аральбаева Ирина Петровна Категория: высшая Стаж работы: 24 года Туймазы, 2019 г.

Статья: «Художественное – эстетическое развитие детей, через изготовление поделок из бросового материала»

Выполнили:

• Наумова Вера Николаевна
• Наумова Марина Валерьевна

"Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии". О. Шлосс

Традиционно художественно-эстетическое развитие рассматривалось как средство формирования выразительности речи дошкольников, активизации их поэтического и музыкального слуха.

Однако в последнее время в этой области решается более широкий круг задач:

• развитие творческого потенциала ребенка;
• развитие образного, ассоциативного мышления;
• развитие самостоятельности и творческой активности.

Статья «Пластилинография, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

Выполнили:

• Наумова Марина Валерьевна
• Барсукова Ольга Александровна

Введение:

Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка. Именно в этот период идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Дети одарены ко всем видам искусства, но самое прочное признание они получили в изотворчестве, и не удивительно, ведь продукт их деятельности – картины, изделия можно хранить, экспонировать, изучать, как свидетельство талантливости маленького автора.

Мастер-класс по изготовлению куклы-марионетки «Страусёнок Эму» из бросового материала

Швалева Татьяна Николаевна воспитатель МКДОУ «Детский сад №26» города Коркино Челябинской области

Сложность: ниже средней

Время работы: 3 день

Представляю вашему вниманию мастер-класс по созданию марионетки-страуса из бросового материала. У всех есть старые вязанные вещи которые можно распустить и дать вторую жизнь, мы не задумываясь выбрасываем пробки от пластиковых бутылок, без дела валяются пластмассовые мячики. Я предлагаю изготовить марионетку. С такой марионеткой ваш ребенок будет занят не один вечер, ведь он его будет воспринимать как живого! Детям нравится такие игрушки, поскольку есть что-то волшебное в этом искусстве — кукловод, дергая за пару веревочек, заставляет марионеток двигаться, как будто они настоящие!

Статья «Волшебные пальчики»

Каждый ребенок знает такой мягкий и податливый материал, как пластилин, который может принимать заданную форму. Но не каждый знает о том, что из пластилина можно не только лепить, с его помощью можно рисовать.

Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Занимаясь пластинографией, дети получают знания, умения, навыки; также происходит закрепление информации, полученные в непосредственно образовательной деятельности по развитию речи, экологии, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования так называемого бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. Занимаясь пластинографией с дошкольниками, педагог решает не только практические, но и воспитательно- образовательные задачи: ребёнок учится познавать мир и осознавать себя своё место в нём, единство человека и природы, расширяются возможности изобразительной деятельности детей.

Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Колобок и его друзья»

Кузьмина Вера Валерьевна

Занятия изобразительной деятельности помогают ребенку овладеть элементарными приемами лепки, а также благотворно влияют на общее развитие ребенка: воспитывают чувство прекрасного, развивают мышление, воображение, внимание, память, формируют трудолюбие.

Цель: Формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями. Побуждать называть персонажей сказки. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь. Продолжать развивать интерес к лепке.