Поделки из разных материалов

НОД в средней группе «Домашние птицы и их детки»

Программное содержание: учить правильно называть детенышей домашних птиц; познакомить детей с названиями домашних птиц и обобщающим словом; образовывать множественное число существительных; подбирать синонимы; формировать умение употреблять существительные с обобщающим значением; развивать воображение, логическое мышление детей.

Конспект открытого занятия в разновозрастной группе №2 на тему: "Поможем доброму волшебнику"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №71

Подготовила и провела воспитатель МДОУ №71: Короткова О.М. 2016 год

Цель занятия: Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; продолжать формировать интерес к сказкам; закреплять умение имитировать повадки животных; развивать способность делать добро, которое может противостоять злу.

Мастер – класс по изготовлению дидактического пособия для детей раннего возраста «Грибная полянка»

Воспитатель: Кочеткова О.С.

Цель

• формировать умение различать и правильно называть 4-е основные цвета;
• учить совмещать яичко с полянкой, производить соотносящие действия (ориентир по цвету); действовать целенаправленно, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Для изготовления пособия вам понадобится:

• Нитки для вязания четырех основных цветов
• Крючок №3
• Капсулы от «Киндер-сюрприза»
• Липучки
• Пистолет с горячим клеем

Мастер-класс "Тряпичная Кукла оберег"

История тряпичной куклы насчитывает не одно столетие. Этот магический предмет с незапамятных времен выполнял функции оберега и был участником различных ритуальных обрядов. Кроме того, тряпичные куклы являлись любимой игрушкой не одного поколения славян.

Я предлагаю свой мастер — класс по изготовлению такой куклы из современных материалов, но с элементами старины.

1. Для работы необходимо взять белую и разноцветную ткань (в моем случае атлас и фатин), салфетки для набивки головы (можно взять вату), небольшой отрезок атласной ленты, ножницы, нитки.
2. Вырезаем из белой ткани квадрат примерно 20см на 20см, в середину вкладываем салфетку или вату, формируем голову
3. Сформированный шарик фиксируем ниткой (завязываем)
4. Теперь приступаем к изготовлению рук. Из белой ткани, вырезаем квадрат размером 20см на 20см. после чего скручиваем его в тонкую трубочку
5. Концы готовой трубочки завязываем ниткой. Заготовка для рук готова
6. Соединяем две заготовки.
7. Приступаем к изготовлению юбки. Нарезаем разноцветный материал на квадраты размером 20см на 20см.
8. Затем, складываем каждый квадрат по диагонали, после чего полученный треугольник складываем еще трижды, соединяя стороны между собой.
9. Теперь эти заготовки привязываем нитью к поясу куклы, формируя пышную юбку.
10. теперь оформляем кукле пояс и платок.

Образовательно–познавательная деятельность: «Необычные куклы из соломы».

Подготовила: Прудникова С. Н.

Цель:

• познакомить детей с природным материалом — соломой, ее особенностями;
• учить мастерить старинные игрушки из соломы;
• формировать навыки работы с соломой;
• воспитывать доброту и искренность, трудолюбие и любознательность, чувства прекрасного.
• воспитывать детей на социокультурных традициях родного края.

Материал и инструменты: солома, цветные лоскутки, нитки или проволока, краски, ножницы, кисточка.

Ход:

-Ребята, я сегодня принесла необычные, интересные, красивые игрушки. Их можно увидеть только в музеях, в магазинах, где продаются игрушки ручной работы и делают мастера- умельцы. Такими игрушками вы не играли никогда. (Воспитатель показывает детям игрушки, сделанные из соломы).

Использование тестопластики для развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

«В семье изобразительных искусств лепка играет ту же роль, как и арифметика в математических науках. Это азбука представления о предмете. Это первое чтение, изложение предмета».

И.Я. Гинцбург

Известно, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитие «ручной умелости» для поступления ребенка в школу способствуют занятия по лепке.

Программа кружка для детей старшей группы «СЕКРЕТЫ БУМАЖНОГО ЛИСТА»

Руководитель кружка Пашкова Н.Е. 2015-2016 г.г.

Пояснительная записка.

Художественно – эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей.

Конспект мастер-класса Тема: «Игрушки своими руками из соленого теста»

Подготовлен: воспитателями Агатаевой О.Н. Москва 2016 Дошкольное подразделение №12, (ул. Братиславская, 9)

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, художественно- эстетическое развитие, познание.

Виды детской деятельности: Продуктивная, игровая, позновательная, коммуникативная.

Цель: Познакомить родителей с техникой «тестопластика», с различными приёмами и способами изготовления поделок, показать родителям как при помощи техники «тестопластика» в домашних условиях развивать мелкую моторику рук.

Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» в средней группе «Мои любимые игрушки»

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1905 Дошкольное отделение 2

Подготовила и провела воспитатель И. А. Карташова, Москва, апрель 2014г.

Образовательная область: «Художественное творчество».

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Труд».

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная..

Цель: учить технике создания изображения «игрушки» на плоскости при помощи пластилина.

Задачи:

• закреплять умение создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей
• расширять знания детей об игрушках, учить подбирать действие к предмету, развивать мелкую и общую моторику, память, сенсорную сферу
• воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение стихов про игрушки, дидактическая игра «Угадай игрушку», загадки об игрушках, рисование игрушек.

Занятие во 2 младшей группе по аппликации «Снеговичок» (манная крупа)

воспитатель: Кожемяченко Ю.А.

Цель:

• Продолжить учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике из манной крупы.
• Закрепить навыки работы с клеем ПВА, аккуратно выполнять.
• Закреплять умение сохранять правильную позу при аппликации: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь.
• Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование:

• альбомные листы 1/2 с изображением снеговика (по количеству детей- 16 шт), клей ПВА, тарелочки с манной крупой на каждого (16шт.), игрушка- снеговик.

Ход: