Примерное планирование воспитательно – образовательной работы:
Группа: № 7 II младшая Тема: У кого какие шубки
Цель: Обогащать представления детей о животных и их детёнышей, обитающих в лесу. Закреплять названия животных, характерные их видовые признаки: особенности внешнего строения (количество конечностей, цвет, особенности головы и органы чувств), относительный размер животного; конкретное местообитание; потребности животных ( жилище, убежище, свет, тепла, влага, пища); изменение среды обитания, внешнего вида животных по сезонам. Воспитывать любознательность и интерес к жизни животных
Отчётное мероприятие: Настольный театр «Волк и семеро козлят» Дата мероприятия 24.01.2014 год
Ответственный за мероприятие: воспитатели
|
День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей |
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
Взаимодействие с родителями / социальными партнёрами |
||
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Среда 22 января 2014 год |
Утро:
|
физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникац. чтение х/л. |
Утренняя гимнастика. Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение Беседа о том, как зимуют звери Д/И “Живое домино” |
Закрепить умение лепить предметы округлой формы (Настя К, Абдулла) |
Ситуативный разговор о прочитанной книге: «Ох, как заяц напетлял». Л. Воронкова |
Игровой уголок: пирамидки, логический куб «Домик». Книжный уголок: книги по теме, иллюстрации.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Консультация:«Знакомим детей с шубками животных» |
|
непосредственно образовательная деятельность |
Познание, Коммуникация социализация |
ФЭМП
|
|||||
|
Физич. культура, Здоровье. Безопасность. Социализация, Коммуникация |
Физкультурная деятельность. По плану физ.инструктора |
||||||
|
Прогулка
|
Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд. Познание
Чтение х/л, Худож. творчество, социализация
Здоровье Безопасность, Социализация, Труд. Познание, Коммуникация
Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Познание |
Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития Наблюдение за окружающим Цель: развивать внимание и наблюдательность, развивать речь детей. П/И «У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом. Труд Постройка домика для зайчика Цель: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным.
|
Инд. раб. по сенсорике: закрепить основные цвета (Баястан, Даша) |
Игровая ситуация: «Как Хрюша звонил Степашке»
|
Самостоятельная деятельность детей. Спортивный инвентарь: кольцеброссы, мячи. Выносной материал: совочки, мётла, вёдра.
|
||
|
Работа перед сном |
Формировать у детей культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания; знакомство с обязанностями дежурных по столовой и подготовке к занятию. Чтение колыбельной песенки «Ребенку». Ладыжевский |
||||||
|
Вечер
|
Оздоровительная гимнастика после сна Д\И“Чего не стало?” Цель: развитие наблюдательности и внимания. С/Р игра: «Построим домик для зайки и мишки».
|
Инд. раб.по рисованию: учить приёму примакивания (Алёша, Серёжа) |
Проблемная ситуация:
«Кого боится зайка»
|
Спортивный инвентарь: мячи, кегли.
|
|||
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой Цель: закрепить знания о зимних явлениях в природе Труд Сделаем горку для кукол Цель: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание сверстникам. П/И “Лохматый пёс” Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.
|
||||||
