План работы педагога-наставника на 2021-2022 учебный год.
Шошиной Е.В
Цель: Создание социальной ситуации развития молодого педагога в процессе адаптации и закрепления его в системе образования.
Задачи:
- создать условия для адаптации молодого воспитателя в коллективе
- создать условия для определения уровня профессиональной подготовки, для выявления затруднений в педагогической практике и оказания методической помощи
- обеспечить развитие профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения с воспитанниками и их родителями
- способствовать развитию потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
Ожидаемые результаты:
- Успешная адаптации начинающего педагога в учреждении
- Активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков молодого педагога
- Повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии
- Обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания
- Использование в работе инновационных педагогических технологий.
|
Планирование и организация работы |
Работа с документацией |
Контроль за деятельностью молодого специалиста |
Формы и методы работы с молодым специалистом |
|
август |
|||
|
Организационные вопросы. Изучение программ, пособий. Составление рабочих программ и календарно - тематического планирования. Групповая документация. |
Изучение нормативно – правовой базы ДОО (рабочая программа, учебный план, план работы ДОО на 2021-2022 уч. год). Изучение документация по организации образовательной деятельности. (Календарно-тематический план (ежедневный), перспективный план, план работы по профилактике правонарушений). |
Оформление групповой документации. Оформление календарно-тематического планирования. Проверка выполнения программы. |
Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе.Практическое занятие. «Ведение групповой документации». Оформление рабочих программ. |
|
сентябрь |
|||
|
Организация оценки индивидуального развития детей. |
Изучение документация по организации образовательной деятельности. (Карты развития, мониторинга, диагностики детей). |
Создание диагностических (проблемных) ситуаций. |
Помощь молодому педагогу в проведении диагностического обследования детей Мониторинг детского развития. |
|
октябрь |
|||
|
Профессиональный рост педагога. |
Изучение правовых документов: Закон РФ об образовании; ФГОС ДО. Должностная инструкция воспитателя. |
Педагогическое самообразование: выбор темы, постановка целей и задач, подбор литературы по теме самообразования. Курсы повышения квалификации, вебинары, конференции, семинары, активное участие в профессиональных конкурсах и кластерах. |
Консультация по самообразованию. Беседа «Конфликтные ситуации между детьми и способы их устранения». Обсуждение конкретных примеров. Поиск компромиссов и путей выхода из различных ситуаций между детьми |
|
ноябрь |
|||
|
Виды и организация режимных моментов в ДОО. |
Изучение документация по организации образовательной деятельности. (табель посещаемости, утренний фильтр). |
Посещение наставником режимных моментов в утренний отрезок времени. Организация утреннего приёма детей (общение с детьми и родителями, индивидуальная работа и игровая деятельность) Ответы на вопросы молодого педагога. |
Мастер – класс «Виды и организация режимных моментов в ДОО». Просмотр молодым педагогом режимных моментов. Показ режимных моментов в игровой форме. Проверить ведение документации в группе. |
|
декабрь |
|||
|
Составление сетки организации образовательной деятельности. |
Изучение правовых документов: Закон РФ об образовании; ФГОС ДО. |
Посещение образовательной деятельности молодого воспитателя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи. |
Взаимопосещение образовательной деятельности. Консультация «Организация образовательной деятельности». |
|
январь |
|||
|
Организация работы с родителями (законными представителями) воспитанников. |
Изучение правовых документов: Семейный кодекс РФ. Документация по организации образовательной деятельности. (план работы с родителями, протоколы родительских собраний) . |
Организация совместных занятий, досугов с родителями «Новогодние каникулы». |
Помощь молодому педагогу в формирование у родителей практических навыков воспитания. Родительская гостиная: «Чем и как занять ребенка дома». Взаимопосещение родительского собрания. |
|
февраль |
|||
|
Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников. |
Изучение технологии исследовательской деятельности Савенкова.А.И. |
Просмотр наставником опытно-экспериментальной деятельности во второй половине дня. Давать детям возможность проводить эксперименты самостоятельно. Обобщать полученные действия путем результата. |
Беседа. Проектная деятельность в ДОО как средство взаимодействия педагогов ДОО, детей и родителей. |
|
март |
|||
|
Инновационные технологии и процессы в обучении. Использование ИКТ технологий. |
Изучение технологии социализации детей дошкольного возраста» Гришаева Н.П |
Анализ электронного портфолио наставника ( сайта). Ознакомление с требованиями и вариантами оформления профессионального портфолио. |
Мастер-класс. Показ наставником мероприятия «Рефлексивный круг». Проверить ведение документации в группе. |
|
апрель |
|||
|
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе. |
Изучение санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» |
Обсуждение (принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала). Организация самостоятельной деятельности детей. |
Консультация по организации предметно-развивающей среды в группе. |
|
май |
|||
|
Итоги работы молодого специалиста по самообразованию за год. |
Оформление и заполнение отчетной документаци. |
Оказание помощи в составлении анализа воспитательной работы за год. Подведение итогов работы за год. Анкетирование. Оценка собственного квалификационного уровня молодым педагогом и педагогом наставником. |
Помощь молодому педагогу в составлении плана работы на летний период Советы по организации планирования и работы в летний период. |
