Консультация для педагогов «Технологии поддержки детской инициативы в разных видах деятельности»
Подготовил: старший воспитатель Зарифуллина Р.Б. 2023
Инициатива- — (от. франц. initiative, от лат. initium — начало) почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивости; руководящая роль в каком-либо действии.
Детская инициатива – самостоятельное, внутреннее побуждение ребенка к деятельности, к познанию окружающего мира.
Поддержка детской инициативы – незначительное оказание помощи ребенку, используя разные способы и средства в принятии решения заниматься той или иной деятельностью.
Условия:
1) обеспечение эмоционального благополучия через:
2)поддержку индивидуальности и инициативы детей через:
3) установление правил взаимодействия в разных ситуациях:
4)построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (далее — зона ближайшего развития каждого ребенка.
5)взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность,
Направления поддержки детской инициативы:
- Поддержка самостоятельности в замыслах
- Поддержка спонтанной детской игры
- Поддержка развития ответственной инициативы
Подходы к поддержке детской инициативы:
- Социокультурный подход (Взаимосвязь с современным миром).
- Деятельностный подход (Адекватные дошкольному возрасту виды деятельности.
- Личностно – ориентированный подход.
Где и как проявляется детская инициатива?
В РАЗНЫХ ВИДАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
игровая; коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, продуктивная, музыкальная, двигательная, элементарная трудовая; непосредственно организованной; в режимных моментах в самостоятельной; деятельности;
Технологии поддержки детской инициативы:
Технология проектирования (проект «Маленькие помощники». Проблема. Цель. Пути решения
Технология экспериментирования. эксперименты с детьми: группами и индивидуально, в группе, на участке, на территории детского сада.
Технология моделирования, конструирования. Конструирование по образцу
Конструирование в парах. Конструирование по замыслу…
Технологии продуктивной деятельности (совместная Д.взрослого с детьми).
Технологии поддержки речевой деятельности (картинки, ООД, чтение худ. лит.)
Технологии проблемного обучения (постановка проблемы, гипотеза и итог)
Технологии креативного мышления (следующий слайд).
Кейс – технологии; кейс-головоломка; кейс-опыт; театральный кейс. (конверты с заданиями).
Технология групповой сбор: утренний и вечерний круг
Технология Лэпбук
ШОУ -Технологии (праздники, развлечения, театрализ. деятельность)
Игровые технологии (квест, адвент)
Технология «Твигис» это и творчество и игра и исследование.
Технологии креативного мышления
Игровые технологии
Квест – игра или приключенческая игра — командная игра с выполнением заданий.
Адвент – календарь, ожидание наступления события. Приятное ожидание.
Технология «Твигис» Цель технологии: развитие инициативы и самостоятельности.
модель «Шесть вопросов».
- Что я знаю?
- Что я хочу узнать?
- Что сделать, чтобы узнать?
- Чему я хочу научиться?
- С кем я хочу это сделать?
- Как у меня получилось?
