«Функциональная грамотность в ДОУ»
Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Средством раскрытия учебных навыков, умений старших дошкольников является функциональная грамотность.
Задача педагога:
помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир;
научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить.
Факторы влияющие на развитие функциональной грамотности в дошкольном образовании:
Содержание процесса воспитания;
Формы и методы воспитания;
Программа дошкольного образования;
Наличие дружелюбной среды;
Активная роль родителей в процессе воспитания.
Эффективные формы работы по формированию функциональной грамотности
Игровые обучающие ситуации
Ситуации-иллюстрации
(младший дошкольный возраст)
Ситуации-упражнения
(средний дошкольный возраст)
Ситуации-проблемы
(старший дошкольный возраст)
Ситуации-оценки
(подготовительная к школе группа)
Сценарии-общения (разговор воспитателя с детьми, игра-путешествие, игра-беседа, игра-драматизация, игра-импровизация)
Методы и приемы по формированию функциональной грамотности
Развитие навыков чтения и письма
Методы, приемы, д/игры
«Буква – звук»
«Какой звук?»
«Отсюда- туда» (серия сюжетных картинок «Теремок»)
«Веселые песенки
Словесные д/и:
«Назови друзей», «Как без ссор решить спор».
5. Мнемотехнология (составление рассказа)
6. «Назови и опиши»
Математическая грамотность
Методы, приемы, д/игры
«Сколько?»
«Какой?»
«День-ночь»
«Дни недели»
«Засели домик»
«Назови соседей»
«Найди ошибку»
«Реши и найди ответ»
Естественно-науцчная грамотность
Методы, приемы, д/игры
«Автобусная остановка»
«Да-нет»
«Диаграмма Венна»
«Хорошо-плохо»
«Ярмарка»
Лето-зима»
«Летит, плавает, ползает»
«Что кому?»
