Мазурик Мария Ивановна
Ст.воспитатль МБДОУ                 Криушинский детский сад «Светлячок»
О перспективности метода проектов свидетельствуют те факты, что он дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской  деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности.
Проект позволяет поставить и решить любую проблему, как педагогическую, так и детскую, решает задачу становления детской компетентности, реально привлекает родителей к образовательному процессу. Сложностью в применении проекта как формы работы в дошкольном образовательном учреждении является то, что проектная деятельность малопредсказуема и трудно регламентируется. Ее можно только прогнозировать. Поэтому она предъявляет к педагогу особые требования.

Скачать полный текст проекта

Существует два вида проектов: педагогический, решающий задачи педагогов, и детский, поднимающий проблемы детей:
•    общения
•    познания
•    эмоциональной закрытости, скудости
•    учебной мотивации
•    личностного развития.
Проектная деятельность, чтобы быть успешной, должна отвечать следующим требованиям:
•    развивать интеллект, творческие способности детей;
•    выполнять требования программы;
•    осуществлять индивидуальный подход.
Цель проектной деятельности: осознание ребенком собственной интеллектуально-творческой деятельности и освоение алгоритма организации этой деятельности.
Наш проект «Добрые дела» является совместным проектом педагогов, детей и родителей.
Цель проекта: Формирование эмоционального отношения к действительности.
Задачи:
•    формировать у детей положительное отношение ко всем людям
•    развивать социальные чувства, действия, взаимопомощь
•    способствовать усвоению определенных норм и общечеловеческих ценностей
•    развивать уверенность в себе, коммуникативные навыки.
Этапы реализации проекта:
1.    Организационный (подготовительный) этап –
    Постановка цели
    Изучение методической литературы
    Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы
2.    Технологический (деятельный) – предполагает выполнение проекта через различные виды деятельности.
3.    Презентационный  –
    Презентация мини-проекта «Огород на окне»
    Проведение праздника «День добра»
    Создание совместно с детьми «Дерево добрых дел»
    Создание альбома совместно с детьми и их родителями «Наши добрые дела»
4.    Заключительный
    Анализ результатов проектной деятельности
    Постановка задач новых проектов.
Реализация проекта