Педагогика
- Details
- Written by: Данилова Екатерина Олеговна
- Category: Педагогика
- Hits: 683
«Внедрение концептуальных идей и элементов педагогики Reggio Emilia в ДОО как эффективное средство реализации ФГОС ДО».
Педагоги наполняют повседневную жизнь детей интересными делами, идеями, включают каждого ребенка в деятельность, способствуют реализации их интересов и жизненной активности. Организуя детскую деятельность, специалисты-дошкольники развивают у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Хорошо продуманная и организованная развивающая предметно-пространственная среда стимулирует развитие социальных и коммуникативных компетенций, креативности, любознательности, исследовательского интереса.
Не так давно я открыла для себя одну из перспективных методик — Реджио-педагогику и стали активно применять ее в своей профессиональной деятельности. Вдохновленные этим подходом мы определили для себя тему дальнейшей работы: «Реджио-провокации как способ развития креативности детей». Приглашение поиграть или провокация — это способ настроить ребенка на игровую сессию, вызвать его интерес и открыть новые направления игры.
- Details
- Written by: Седых Марина Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 889
Эссе «Моя формула успеха»
Автор: Седых Марина Викторовна, воспитатель МДОУ ИРМО «Пивоваровский детский сад общеразвивающего вида»,
В современном мире роль воспитателя в детском саду становится все более значимой и ответственной. Воспитатель играет ключевую роль в формировании и развитии детей в их раннем детстве. Поэтому развитие воспитателя является важным фактором для обеспечения высокого качества образования и развития детей. За пятнадцать лет работы с детьми в детском саду я выделила несколько формул своего успеха.
Любовь к своей профессии. Важнейшим фактором успешного профессионального развития воспитателя является искренняя любовь и преданность своей работе. Только тот, кто действительно любит свое дело, способен достичь высоких результатов и вдохновлять детей на учение и развитие. Я не представляю своей жизни без детей!
Знание и понимание основных принципов и методов работы с детьми. Я постоянно прохожу обучение, получаю дополнительные навыки в области педагогики и психологии, которые помогают мне повысить свою профессиональную компетенцию.
- Details
- Written by: Хомич Людмила Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 969
Взаимодействия воспитателя и учителя-дефектолога при работе с детьми ОВЗ
Хомич Людмила Геннадьевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад № 3 «Солнышко», г. Норильск
Эффективность коррекционно-воспитательной работы определяется четкой организацией жизни детей в период их пребывания в коррекционной группе. Правильном распределении нагрузки в течение дня и преемственностью в работе учителя-дефектолога и воспитателя.
Успех коррекционно-воспитательной работы определяется продуманной системой, скоординированной работой всех специалистов образовательного учреждения: учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, воспитателей, тьютора, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре.
Read more: Взаимодействия воспитателя и учителя-дефектолога при работе с детьми ОВЗ
- Details
- Written by: Давыдова Мария Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 869
«Использование QR-кода в работе с родителями»
Мир, в котором мы живем в настоящее время, стремительно меняется. Постоянные его изменения приводят к поиску и открытию новых ресурсов, ориентированных на все сферы жизнедеятельности человека. Одними из ведущих таких сфер являются коммуникация и информатизация, а одним из бесценных ресурсов – время.
В последнее десятилетие ИКТ сыграли ключевую роль в разработке новых образовательных проектов, которые существенно повлияли на то, как взрослые и дети получают доступ к знаниям. Одной из новых технологий, успешно используемых в работе с родителями и детьми является технология QR-кодов.
Это современный формат общения, мобильный, доступный с любого телефона, гаджета. Что значит современный? Это значит, что для получения информации родителям необходимо будет использовать интернет и какой – то ключ для входа. Таким ключом стал QR – код.
- Details
- Written by: Муслимова Лилия Рубилевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1132
Опыт организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с расстройствами аутистического спектра в условиях коррекционного дошкольного образовательного учреждения
Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей с расстройствами аутистического спектраимеет свои особенности. Вопрос их соблюдения в условиях коррекционного дошкольного образовательного учреждения остается актуальным и сейчас. Для ребенка с РАС дошкольное учреждение – это самая первая ступень социализации, поэтому так важна организация пространства, в котором он начнет процесс включения в общество и развитие различных умений и навыков. Также на вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды влияют такие факторы, как: увеличение количества детей с РАС в группах и введение Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования [9]
