Педагогика
- Details
- Written by: Давыдова Елена Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 4025
Доклад на тему «Система и формы работы ДОУ с родителями в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов к основной программе ДОУ»
Подготовил: Е.А. Давыдова, воспитатель первой категории, МБДОУ детский сад «Тополёк» с. Нугуш.
Добрый день, уважаемые коллеги! Так как мы с вами собрались на нашем первом методическом объединении, позвольте поздравить Вас с началом нового учебного года. И пожел
ать вам, чтобы этот учебный год был таким же продуктивным, как предыдущий.
«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
В.А. Сухомлинский
- Details
- Written by: Гарина Олеся Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 3413
«Место игры в группе, работающей по образовательной технологии Марии Монтессори»
Подготовила воспитатель МБДОУ №12 Гарина О.П. г. Снежинск.
Игра- один из тех видов детской деятельности. Которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Это свободная и самостоятельная деятельность, возникающая по инициативе ребёнка: познавательные процессы, воля, чувства, эмоции, потребности, интересы. В результате происходят удивительные изменения этой личности.
Read more: «Место игры в группе, работающей по образовательной технологии Марии Монтессори»
- Details
- Written by: Зырянова Ксения Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2566
Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС
МАДОУ детский сад № 53 Воспитатель: Зырянова Ксения Сергеевна
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
- Содержательно-насыщенной
- Полифункциональной
- Трансформируемой
- Вариативной
- Доступной
- Безопасной
- Насыщенность среды предполагает:
- Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе
- Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы
Read more: Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС
- Details
- Written by: Сидоренко Анна Михайловна, Юрьева Любовь Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 3772
Использование индивидуально образовательного маршрута в дошкольном образовании
Составители: Сидоренко Анна Михайловна, Юрьева Любовь Александровна.
Воспитатели. МАДОУ № 20 «Детский сад комбинированного вида» г. Кемерово
В целях реализации федерального законодательства и исполнения разработанных локальных актов, представляем алгоритм работы программного диагностического продукта САНАТО-ДО по использованию индивидуальных маршрутов в образовательном процессе ДОУ.
Read more: Использование индивидуально образовательного маршрута в дошкольном образовании
- Details
- Written by: Вострецова Долорес Габсалямовна
- Category: Педагогика
- Hits: 20748
Доклад «Оказание дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ в условиях ведения ФГОС ДО»
«Знания непременно проложат нам путь к успеху,
если мы знаем, какую дорогу нам выбрать.»
Сомерсет Моэм
Вострецова Д.Г., заведующий МАДОУ ДС № 6 «Сказка»
В современных социально-экономических условиях одна из важнейших проблем сферы образования – предоставление широким слоям населения качественного и доступ-ного образования. Развитие образовательного рынка идет параллельно с процессами социального и экономического развития, и для удовлетворения возрастающего спроса на образовательные услуги необходима новая форма получения образования.
Правительством Российской Федерации утверждена «Концепция развития допол-нительного образования детей на 2015-2020 годы» (Постановление от 04. 09. 2014 № 1726-р), где говорится, что все острее встает задача общественного понимания необходимости дополнительного образования как открытого вариативного образования и его миссии наиболее полного обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. Утвержден план мероприятий реализации этой Концепции. В округе принята «Концепция развития дополнительного развития детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года». При реализации данных Концепций численность детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, увеличится до 70-75 процентов. Данный показатель является одним из ключевых при оценке деятельности руководителей глав субъектов РФ, глав муниципальных образований. Все это говорит о государственной значимости развития дополнительного образования.
- Details
- Written by: Федотова Анастасия Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5367
Презентация "Возрастные особенности детей 6-7 лет"
Полное ФИО — Федотова Анастасия Алексеевна
Название (номер) учреждения — МАДОУ «Эврика» г. Перми
Должность — Воспитатель
Город (село, поселок), Область, Край — Пермский край, г. Пермь
Название работы — Возрастные особенности детей 6-7 лет
Развитие личности
Read more: Презентация "Возрастные особенности детей 6-7 лет"
- Details
- Written by: Калмыкова Татьяна Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 38907
Методы диагностики мышления детей 3-5 лет
Из трех видов мышления: словесно-логического, образно-логического и наглядно-действенного — у детей дошкольного возраста достаточно развиты и преобладают два последних вида.
Что же касается первого — словесно-логического, то этот вид мышления в дошкольном детстве только еще начинает развиваться. Поэтому, диагностируя интеллект детей дошкольного возраста, в первую очередь необходимо обращать внимание на образно-логическое и наглядно-действенное мышление.
Именно этих двух видов мышления касаются описываемые психодиагностические методики. Как образное, так и действенное мышление имеют несколько аспектов, которые в той или иной степени проявляются при решении разных задач. В этой связи для диагностики образно-логического и наглядно-действенного мышления детей мы предлагаем по три разные методики, по одной на каждый из существенных аспектов каждого вида мышления.
- Details
- Written by: Иванова Ирина Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 4309
Организация проектной деятельности в МДОБУ № 12 «Сказка» в условиях реализации ФГОС ДО
Подготовила: Иванова И.В., старший воспитатель
Модернизация и реформирование всей образовательной системы, вступление ФГОС ДО требуют от нас повышения качества образования, что, наряду с другими составляющими включает повышение качества образовательного процесса, компетентности и профессионализма педагогов. Показателями высокого профессионального уровня воспитателя и качества педагогического процесса являются владение и успешное применение новых технологий, отражающих личностно-ориентированный подход педагога к воспитанникам. Среди этих технологий – педагогика сотрудничества, использование метода проектов в работе с детьми.
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Read more: Организация проектной деятельности в МДОБУ № 12 «Сказка» в условиях реализации ФГОС ДО
- Дидактическое пособие «Развивающая книга из фетра для детей 3-7 лет»
- Формирование предпосылок УУД у дошкольников посредством квест-игры
- Реализация программы по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ средствами музейной педагогики
- Развитие творческих способностей дошкольников с ОВЗ средствами музейной педагогики
- Публикация на тему «Современные педагогические технологии»
- Учебно-методическое пособие Лэпбук «Деревья нашего края»
- Консультация на тему: «Предметно – развивающая среда в ДОУ в первой младшей группе»
- Организация развивающей среды с использованием Монтессори — материала
- Инновационная деятельность учреждения по внедрению современной модели социального партнерства ДОО и семьи
- Создание благоприятной развивающей среды в работе с дошкольниками
