Занятие по ПДД в подготовительной группе «Дорожная азбука».
Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге и улице.
Образовательные задачи:
- Обобщить знания детей о правилах дорожного движения.
- Закреплять умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков.
- Закреплять знания детей о сигналах светофора.
Развивающие задачи:
- Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.
- Развивать мышление, память, внимание, устную речь.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
- Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!
Воспитатель: Ребята вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в очень интересное путешествие. В ходе нашего путешествия мы проедем несколько станций, где вам будут предложены различные задания.
Нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте сядем в весёлый паровозик и отправимся в интересное путешествие.
Основная часть.
Станция №1 «Загадки о видах транспорта из сказок».
Воспитатель:
- На чём ехал Емеля к царю во дворец?
- Какой вид транспорта подарили родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
- На чём летал старик Хоттабыч?
- На чём добралась Золушка во дворец на бал?
- Любимый вид транспорта кота Леопольда?
- Личный транспорт бабы Яги?
Ответы детей.
Молодцы! И наш «Паровоз» отправляется на другую станцию.
Станция №2 «Собери дорожный знак» (разрезные картинки).
Воспитатель достает из конверта разрезные дорожные знаки.
Воспитатель: Здесь дорожные знаки. А что же с ними случилось? Их кто-то разрезал?
Что мы можем сделать, чтобы исправить ситуацию? Нам их надо сложить, и посмотреть, что получится.
Воспитатель: Как интересно! Что получилось?
А как эти знаки называются, и почему они разной формы?
Ответы детей.
Молодцы! Второе задание выполнено, двигаемся дальше, согласно маршруту.)
Станция № 3 «Загадки о дорожных знаках».
Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим, знаете вы дорожные знаки или нет.
Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки, и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.
Загадки по ПДД:
1. Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет… ( «Пешеходный переход».)
2. А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ( «Пешеходная дорожка».)
3. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
4. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
6. Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
5. Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
6. Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи).
Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали.
Дети «Паровозиком» едут на другую станцию.
Станция №4 «Красный, желтый, зеленый».
Воспитатель: Станция называется. «Красный, желтый, зеленый». Что это может быть, как вы думаете?
Сначала послушайте мою загадку.
Вот трёхглазый молодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный…
Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно. Сейчас я вам расскажу сказку о заветных огоньках
светофора.
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
- Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
- Нет, я желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
- Друзья, огоньки, прекратите спорить! Это я — самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал: Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья – огоньки и друг светофор!
Воспитатель: Так для чего же нужен светофор? (ответы).
А вот что означает каждый сигнал светофора, расскажет Степан:
Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся красный свет,
Стой, малыш, прохода нет.
Желтый свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет зеленый
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья.
Игра «Светофор»
Дети «Паровозиком» едут на другую станцию.
Станция №5 «Дорожные ситуации».
Воспитатель:
- Сейчас мы с вами вспомним правила дорожного движения для пешеходов.
“Дорога только для машин”
По дороге не идти, не бежать, не играть не разрешается.
Дорогу можно только переходить в указанном месте.
Воспитатель: Какие правила поведения вы должны соблюдать, когда идете по тротуару? (Придерживаться правой стороны, не толкать других пешеходов).
Воспитатель: Сейчас мы с вами еще раз повторим правила перехода проезжей части.
“Переход проезжей части”.
Расскажите, как вы переходите проезжую часть?
- Всегда смотри налево.
- Затем смотри направо.
- Чтоб спокойно перейти, еще налево посмотри и прислушайся.
- А сейчас вперед иди.
Воспитатель: Для чего нужно быть внимательным на дороге? (ответы детей).
Что еще нельзя делать на дороге?
Скажите, где разрешено детям играть. (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы, теперь я знаю, что все вы умеете переходить дорогу.
Ну а теперь давайте закрепим правила дорожного движения.
Игра с мячом.
Воспитатель: Ребятки, встаньте по кругу, я встану в центре круга с мячом, кому из вас брошу мяч, тот должен ответить на вопрос.
- Сколько глаз у светофора? (три)
- Если красный глаз горит, то о чем он говорит? (стой и жди)
- Если желтый глаз горит, то о чем он говорит? (приготовься)
- Если зеленый глаз горит, то о чем он говорит? (можно идти/ ехать)
- Где автобуса мы ждем? (на остановке)
- Где играем в прятки? (на детской площадке)
- Пешком по улице идет? (пешеход.)
Воспитатель: В этом задании вы проявили свою наблюдательность и показали свои знания в правилах дорожного движения.
Дети «Паровозиком» едут на другую станцию.
Станция №6 «Ловкие водители».
Воспитатель: Отлично, ребята. И с этим заданием вы справились. А теперь мы проверим, какие вы хорошие водители. Дальше в путь мы отправимся на самокатах.
Игра «Прокатись, не сбив кеглю».
(Необходимо аккуратно проехать между кеглями и передать самокат следующему водителю).
Воспитатель: Молодцы! Это была последняя станция, и наше путешествие подходит к концу. Садитесь в наш весёлый паровозик, и теперь держим путь в детский сад.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? На какой станции вам было трудно/легко? А на какой станции вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали?
Вы выполнили все задания, показали ваши знания по правилам дорожного движения. Какие вы молодцы, ребята! Я уверена, что вы всегда будете сами соблюдать правила дорожного движения.
Сегодня вы были активными, внимательными. Я горжусь вами!
