Непосредственно-образовательная деятельность в младшей группе по безопасности
Цель: закрепление в занимательной игровой форме элементарных основ правил дорожного движения (Сигналах светофора и правил перехода улицы).
Задачи: Ознакомление детей со светофором: его значением, световыми сигналами для правил пешехода.
Закрепление знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый).
Ознакомление с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.
Расширение словарного запаса (активация словаря: светофор, пешеходный переход).
Развитие умения работать в паре.
Воспитывать культуру поведения на улице.
Оборудование:
Ход занятия
Встанем в круг мы дружно
Поздороваться нам нужно!
Здравствуй, солнышко – дружок,
Здравствуй, носик-пятачок,
Здравствуйте, губки,
Здравствуйте, зубки
Губками «почмокали»
Зубками «пощелкали»
Руки вверх подняли
Ими помахали,
А теперь все вместе
«Здравствуйте!» сказали
Раздается стук в дверь
- Кто там?
Воспитатель открывает дверь, видит письмо.
- Ребята, нам принесли письмо, интересно, от кого оно? Как вы думаете?
- Правильно! Это письмо нам прислал наш друг светофорик. Давайте скорее его прочтем!
Читает «В городе разноцветных огоньков случилась беда! Полил сильный дождь! У моего папы, Светофор Светофоровича смыло все огоньки! Помогите!»
- Ребята, поможем Светофор Светофоровичу отыскать огоньки?
- Но для этого нам нужно отправиться в разноцветный город огоньков. Давайте вспомним из каких цветов состоит светофор?
- Молодцы! Именно эти огоньки мы и будем искать в разноцветном городке! Но он очень далеко и нам нужно добраться туда на транспорте. Посмотрите, здесь какой транспорт есть? (картинки машины, поезда и самолета).
- А как назвать это все вместе?
- Отправляемся в город разноцветных огоньков!
- Посмотрите, ребята, здесь разноцветные домики: красный, желтый и зеленый, как огоньки у светофора. Какой нам нужен огонек первый? (красный)
- Значит к какому домику идем? Где он?
- В этом домике живет Маша, здравствуй, Маша! Мы пришли к тебе, чтобы найти красный огонек для Светофор Светофоровича.
Маша: Я помогу вам, но сначала помогите вы мне разложить по цвету машины на дорогу.
Дети выполняют задание по образцу (работа парами).
- Скажем Маше «Спасибо»! И отправляемся к следующему домику, какому? Где он?
- В этом домике живет петушок. Здравствуй, петушок! Мы пришли к тебе за желтым огоньком для Светофор Светофоровича.
Петушок: Он у меня, я как раз светофора портрет рисую, да не успеваю, помогите мне.
Дети рисуют огоньки светофору (индивидуальная работа).
Петушок: Спасибо, ребята, быстро справились! Вот вам Желтый огонек!
- Ребята, посмотрите, какие у нас уже есть огоньки? Какого не хватает? А где этот домик? Строимся парами и идем к нему!
- Ой, смотрите, ребята, кто это плачет около дороги? Давайте спросим, что у него случилось?
- Зайчик, что у тебя случилось? Почему ты плачешь?
Зайчик: Я не могу дойти до дома, вон мой зеленый дом, а здесь страшная дорога, светофоры не работают, едут много машин, мне страшно через нее переходить.
- Мы с ребятами, тебе поможем, как раз идем к тебе за зеленым огоньком для светофорсветофоровича! Ребята, давайте расскажем Зайчику, где правильно перейти дорогу, чтобы машины его пропустили?
- Какой это знак? А где зебра?
Зайчик: Спасибо, ребята! Держите зеленый огонек и скорее спешите к Светофор Светофоровичу!
- Здравствуй, Светофор Светофорович! Мы пришли к тебе, чтобы помочь зажечь огоньки!
Светофор: Чтобы зажечь мои огоньки, нужно провести глазками по дорожкам от домика до светофора.
Гимнастика для глаз.
- Ура! У нас все получилось!
Светофор: Спасибо, ребята, вы очень помогли мне!
- До свидания, СС, нам пора назад, в детский сад!
- Ну вот! Ребята, мы справились с вами? Какие огоньки мы собирали? В каком городе мы их нашли? На каком транспорте мы туда отправлялись? А как мы помогли зайке? Вам понравилось?
