Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Наш друг- светофор»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о ПДД
Задачи:
Образовательные:
- Обобщить знания детей о истории светофора.
- Активизировать познавательную деятельность.
- Закрепить правила дорожного движения.
- Довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
- Совершенствовать технику чтения и умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
Развивающие:
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.
- Развивать внимание, память, образное и логическое мышление,
- логику, сосредоточенность, наблюдательность, инициативность.
- Развивать умение отвечать полным ответом.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей культуру поведения на улице.
- Воспитывать умение применять полученные знания в реальной жизни.
- Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Методические приемы: показ, объяснение, поисковые вопросы, напоминание, художественное слово, индивидуальная помощь, оценка работы.
Оборудование и материалы: макет светофора, презентация.
НОД
1. Дети заходят в группу и читают стихотворение:
Ребенок 1: Кто шагает дружно в ряд?
Все: Это Гномиков отряд.
Дети останавливаются напротив стульчиков и продолжают читать стихотворение:
Ребенок 2: Скоро лето, скоро солнце
И закончится весна.
Это что нам обещает?
Все: Значит будем отдыхать!
Ребенок 3: Все закончатся занятья
Перестанем мы страдать
От примеров и задачек
Будем долго отдыхать!
Ребенок 4: Научились мы читать,
Буквы правильно писать,
Предложенья составлять…
Звуки в слове выделять.
Ребенок 5: Наступает время солнца
Время игр и забав
Мы с ребятами поедем
В «Ручеёк» все отдыхать.
Ребенок 6: Будем воздухом дышать
Иммунитет свой повышать!
Все: Значит Гномиков отряд
Уже готовы выезжать!
Дети садятся на стульчики.
Логопед: Ребята, вы уже собираетесь на дачу в «Ручеёк» отдыхать. Сказали, что всему научились. А давайте проверим, правда ли вы всему научились, готовы ли вы ехать отдыхать.
2 Беседа.
Логопед: Ребята, на чём вы поедет на дачу?
Ответы детей: (на автобусе) Слайд автобус
К какому виду транспорта относится автобус?
Ответы детей: (наземный, пассажирский)
А какие ещё виды транспорта вы знаете?
Ответы детей: (воздушный, морской) Слайд виды транспорта
Приведите примеры воздушного транспорта.
Ответы детей.
А теперь морского.
Ответы детей.
Скажите пожалуйста, кто поедет за рулем автобуса?
Ответы детей (водитель)
Что нужно человеку, чтобы стать водителем?
Ответы детей (учиться в автошколе на водителя нужной категории, сдать экзамены,
Знать все правила дорожного движения)
А ещё водитель должен быть всегда внимательным. Ведь он отвечает за жизнь пассажиров и всех участников дорожного движения.
А давайте проверим, внимательные ли вы.
3 Игра «Да- нет»
У вас под стульчиками лежат два кружочка. Зеленый и красный.
Я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы согласны с ними — показываете зеленый цвет.
Если не согласны, имеете возражения — красный цвет.
Все «неправильные» высказывания должны по ходу исправляться.
- Днем светло.
- Птицы умеют плавать.
- У машины есть руль.
- Моя мама старше меня.
- Пингвина можно увидеть в зоопарке.
- Когда снег растает, получится лед.
- Машина едет по рельсам.
- Утром мы чистим зубы.
- Мороженое делают из ваты.
- У львов есть хвосты.
- У машины 5 колес.
- Растения питаются комарами.
- Сейчас светит солнце.
Логопед: Вы сейчас поднимали на правильные ответы зеленые кружочки, а на неправильные красные. Скажите, где мы можем встретить эти цвета на дороге?
Ответы детей (на светофорах)
4 История светофора
Когда-то давно, когда не было машин, люди передвигались на лошадях. Для того чтобы не заблудиться, на дорогах устанавливали указатели, которые помогали людям ориентироваться, куда надо ехать. Росли города, многочисленным повозкам и лошадям становилось все сложнее передвигаться по улицам, не мешая друг другу. Люди поняли, что важно не только ориентироваться на дороге, но и регулировать движение. Появились первые регулировщики.
-Кто такой регулировщик? (Это человек, который стоит на дороге и с помощью жезла показывает, кому куда ехать.)
- Шло время, движение транспорта становилось все более интенсивным, и регулировщики уже не справлялись с регулировкой движения с помощью жезлов. Тогда человек придумал семафор и светофор. (Показ иллюстрации.)
-Вы знаете, что это за устройства? Сколько сигналов показывает светофор и что обозначает каждый из них?
(Дети называют цвета сигналов светофора, определяют, что необходимо делать при каждом сигнале. Воспитатель показывает макет светофора.)
-Ребята, я хочу открыть вам небольшой секрет. Слово «светофор» имеет греческое происхождение, а состоит из двух частей: «светос» и «форае», т.е. несущий свет.
Давайте посмотрим презентацию про светофор.
Показ презентации. И краткий рассказ по каждому слайду.
5 Физминутка «Мы — шоферы»
(дети показывают движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! ( «дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Дети садятся за столы.
6 Задания
Ребята у нас зашифровано слово. Оно откроется после того, как мы выполним все задания.
Ребята, давайте посмотрим задание под номером 1.
Задание 1. Нужно правильно ответить на вопросы, и первая буква откроется.
Сколько ушей у двух кошек? (4)
Сколько дней в неделе? (7)
Сколько глаз у светофора? (3)
Сколько звуков в слове светофор? (8)
Назовите звуки по порядку, 4 звук, 6звук, 8звук.
Сколько слогов в слове пешеход? (3)
Назовите второй слог, третий, первый.
Сколько в неделе выходных дней? (2)
Сколько солнышек на небе ночью? (0)
Сколько звёзд на небе ночью? (много)
Молодцы. Открываем первую букву «С».
Задание 2
Игровое задание с раздаточным материалом.
логопед дает детям задание:
Назовите 10 слов со звуком «С» в начале.
Открывается буква «В»
Задание 3
Посмотрите на картинки. Назовите, какая картинка лишняя в каждом ряду.
Объясни, почему она не подходит.
Ель, тюльпан, дуб, яблоня.
Бублик, ватрушка сосиски, печенье.
Волк, стрекоза, олень, лиса.
Собака, слон, осёл, свинья.
После выполнения заданий открывается буква «Е».
Задание 4
На доске 3 картинки: собака, лев, кошка.
Логопед говорит: «Собака сильнее кошки, но слабее льва».
Вопрос: Кто самый сильный?
Кто самый слабый?
Открывается буква «Т».
Задание 5
Чтобы букву нам открыть надо прочитать рассказ и ответить на вопросы по тексту.
Рассказ «Свинья Фефёла».
Свинья Фефёла
Все люди знают, что на улице надо ходить по пешеходным дорожкам. Газоны не топтать, цветы не рвать. А вот свинья Фефёла ходит где попало: на светофор не смотрит, траву, цветы топчет и везде мусор оставляет.
- Расскажите, как надо вести себя на улице?
- Что неправильно делала свинья Фефёла?
Открывается буква «О».
Задание 6.
Саша и Есения напомнят нам правила дорожного движения и откроют следующую букву (дети в форме дорожных постовых рассказывают стихи).
Есения.
- Нам на улице не страшно
Знаем все мы с давних пор:
Красный свет – идти опасно
Путь закрыл нам светофор.
Жёлтый свет горит – смотри,
Скоро сможем перейти.
Свет зеленый (не забудь)
Говорит: «Свободен путь!»
Саша.
Бывает иногда дороги небольшие, там перехода нет, а вы пройти решили.
Запомните, ребята:
Чтобы правильно дорогу
Смог ты перейти,
Чтоб не встретились машины
На твоем пути,
Посмотри сперва налево:
Транспорт пропусти,
А затем смотри направо –
Не переходи!
Убедишься, что дорожный
Транспорт не идет,
Посмотри опять налево
И иди вперед!
Вопросы логопеда?
На надо переходить дорогу, если есть светофор?
Как надо переходить дорогу, если нет светофора?
Открывается буква «Ф».
Задание 7
Сравни молоко и воду. Чем они похожи, а чем отличаются.
Открывается буква «О».
Задание 8
Последнюю букву вы сами скажите
И слово загаданное
Вместе прочтите
Итоговое задание: Составить слова из букв разрезной кассы: светофор, пешеход.
Итог занятия Что ж ребята, вы готовы
Можно в школу выпускать
Ну а летом, на природу
Перед школой отдыхать.
