Проект «Живут в России разные, народы с давних пор!»

Проект «Живут в России разные, народы с давних пор!»

Авторы: Воспитатели ГБОУ СОШ п. Луначарский СПДС «Дружная семейка»

• Чабуркина Юлия Александровна
• Митрофанова Светлана Владимировна
• Учитель – логопед Чаплыгина Анастасия Александровна

Наша страна, сильная, красивая и великая. Но страна – это ведь не только города, села, леса, поля и реки. Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

Тип проекта: Групповой, исследовательско – творческий и игровой. Актуальность. Страна, Родина, Отечество – в этих словах близкие каждому образы. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников это сложнейший и длительный процесс. Любовь к близким людям, родной стране, традициям играет огромную роль в становлении личности ребенка.

 Скачать конспект

Патриотизм это любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям. Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

В условиях нашей страны в понятие «патриотизм» входит непременным условием уважение к культуре разных народов.

В связи с вышеизложенным мы считаем особенно актуальным формирование образа Родины – России, так как она у нас одна, а у каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы, которые являются общей ценностью, сближающей ее граждан. Цель. Формирование первичных представлений о Российской Федерации, как о многонациональном поликультурном государстве. Задачи.

1. Познакомить с народными промыслами, развивать эстетическое восприятие декоративно-прикладного искусства.
2. Формировать представление о базовых ценностях различных народов России, отраженных в народном творчестве. 3. Воспитывать уважение к культуре и традициям народов

Участники проекта. Дети, педагоги, родители, музыкальный руководитель, учитель — логопед.

Срок реализации. Сентябрь — май. Формы проведения. ОД, экскурсии, самостоятельная деятельность детей, музыкальная деятельность. Работа с родителями.

Форма реализации:

• дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры,
• образовательная деятельность;
• беседы;
• рассматривание иллюстраций, презентаций;
• работа с родителями.

Используемые виды деятельности:

• Познавательно-исследовательская;
• Игровая;
• Чтение художественной литературы;
• Коммуникативная;
• Двигательная;
• Музыкально-художественная;

Продукт проектной деятельности.

• Музыкальный костюмированный праздник «Живут в России разные, народы с давних пор!»
• Выставка поделок, рисунков, — Дегустация блюд разных народов.

Содержание проекта. 1 этап. Организационно-подготовительный этап.

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для ОД, беседы, ср игры с детьми.

Музыкальный руководитель:

Подбор песен, музыкальных народных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.

Учитель – логопед: ОД, беседы, заучивание стихов.

Сотрудничество с родителями:

Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.

Совместное с детьми изготовление поделок, рисунков, костюмов, блюд разных народов для выставки и для проведения музыкального праздника.

2. этап. Практический.

                  Календарное перспективно- тематическое планирование

Мероприятия по работе с родителями:

- участие в выставке работ по теме проекта, подборка фотографий, литературы;

- разучивание стихотворений, песен, танцев;

- организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок;

- пошив костюмов;

-беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.

Ожидаемый результат:

Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

- большое количество национальностей, традиций разных народов, стихов, песен;

- дети стали более раскрепощены и самостоятельны;

- в свободной деятельности широко применяют пение песен;

- у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и  умений у детей.

3. Заключительный этап:

- оформление выставки «Живут в России разные, народы с давних пор» (совместно с родителями);

-дефиле в костюмах;

- музыкальное развлечение «Живут в России разные, народы с давних пор!»;                                                  - поощрение участников выставки, проекта;

-подведение итогов проекта.

Приложение №1Сценарий музыкального праздника:

«Живут в России разные, народы с давних пор!»

(Под музыку дети и воспитатели в костюмах выходят в зал и становятся

полукругом.)

 1-ый ребёнок:

 На свете много разных стран,

 Но есть одна страна:

 От белых льдов 

До тёплых рек раскинулась она.

 2-ой ребёнок:

 На свете много разных стран,

 Но есть одна страна

 Её мы Родиной зовём,

 А Родина – одна.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей любимой стране Узнаем много нового и познавательного о людях, которые живут в России.

Каких народов только нет в стране великой нашей

Как пёстрый солнечный букет, калмыки и чуваши

Татары, коми и мордва, башкиры и буряты –

Всем скажем добрые слова, любому будем рады.

(Все водят хоровод под музыку с движениями «Во поле берёза стояла»)

Воспитатель: Отправляемся в дорогу и вот перед нами уже Кавказ.

3-ий ребёнок:

На Кавказе любят музыку и пляски

На конях джигиты скачут без опаски.

 4-ый ребёнок:

На Кавказе любят делать украшенья

Славятся чеканкой местные селенья.

(Дети и воспитатель исполняют кавказский танец и выносят угощение).

Воспитатель: продолжаем путешествие. Перед нами суровый и очень красивый север.

5-ый ребёнок:

В белизне, в объятьях хрусталя

Чистоту свою хранит земля

А сияния северного свет

Устремляет взор в пространство лет.

(Исполняется якутский танец).

Воспитатель: Мы уже побывали на Кавказе и на севере.                                                                  А теперь отправляемся в степь.

6-ребёнок:

Сколько солнца, бездонного неба.

Степь без края, белёсый ковыль…

 Словно горы чистейшего снега

 Солончак средь зелёной травы.

 7-ребёнок:

 Море красных и желтых тюльпанов

 Разливается ранней весной.

 Свежим утром от запахов пряных

 Сердце тает, находит покой.

 (Дети и воспитатель исполняют казацкий танец и выносят угощение).

Воспитатель: Вот и подходит к концу путешествие по нашей большой красивой Родине – России. Россия – это наш общий дом.

Очень много слов на свете, как снежинок у зимы

Но возьмём , к примеру эти: слово «я» и слово «мы».

 «Я» на свете одиноко, в «Я» не очень много прока,

Одному или одной трудно справиться с бедой.

Слово « Мы « сильней, чем « Я», «Мы» - семья и «Мы» - друзья,

«Мы» - народ и « Мы» - едины, вместе мы непобедимы!

   (Звучит музыка дети и взрослые водят хоровод)