Проект в старшей группе: «Достопримечательности Самары».
Автор проекта воспитатель МБДОУ «Детский сад №181» г.о. Самара: Костина Ольга Сергеевна
Актуальность проекта.
В последнее время много говорят о патриотическом воспитании подрастающего поколения, потому что формирование отношения к своей стране и государству, где живет человек, начинается с детства. Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно — патриотического воспитания.
Все понимают: человек, не любящий Отечество, не многого стоит. Но все понимают и другое: ребенка легче научить решать задачи, петь песни и правильно писать, чем научить его любить Родину. А чтобы воспитать патриотов своего города, надо знать свой город. Именно с любви к «малой Родине» начинается любовь ко всему миру. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей «малой Родины», потом – гражданином России и только потом жителем планеты Земля.
Для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста большое значение имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.
Современные родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Проблема.
Наблюдая за детьми, мы увидели, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми, мы убедились в том, что у детей поверхностные представления об истории родного города.
В настоящее время родители не уделяют внимание знакомству детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Зачастую мы сталкиваемся с пренебрежительным отношением к памятникам. Нередко родители сами являются примером такого отношения. Соответственно дети не владеют достаточной информацией, имеют только поверхностные знания.
Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.
Этим и было обусловлено создание проекта по формированию у детей любви и интереса к родному городу, их малой Родине.
Цель: формировать первоначальное представление о малой родине.
Задачи:
- Расширить кругозор детей, сформировать интерес к архитектуре города, познакомить с музеями и достопримечательностями города.
- Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через посещение различных объектов культуры в рамках выходного дня.
- Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь.
- Воспитывать эмоционально — личностное отношение к родному городу.
Вид проекта: познавательно-информационный, творческий, разработан на основе методики Киселевой Л.С., Данилиной Т.А.
Участники проекта: воспитатели: Костина О. С.; Зотова Е.А., воспитанники старшей группы №6, родители воспитанников.
Время и срок реализации: долгосрочный (октябрь 2023г. – май 2024 г.)
Результат проекта: создание видеоролика «Достопримечательности Самары», мультфильма, выставка детских работ «Моя Самара».
Деятельность по реализации проекта.
I этап — подготовительный, включает в себя:
- Постановка проблемы: что мы знаем о родном городе? Что хотим узнать?
- Определение предстоящей деятельности: как нам найти ответы на вопросы?
- Планирование совместной взросло — детской деятельности, определение средств и способов реализации проекта.
II этап — основной, включает в себя:
- Занятия с детьми в соответствии с перспективным планом;
- Совместные мероприятия с семьями воспитанников (посещения Музея-усадьбы А. Толстого. Самарский литературно-мемориальный музей им. М. Горького. Музей Буратино, посещения Самарский академический театр оперы и балета, посещения Самарского театра кукол)
- Пополнение развивающей среды,
- работа над созданием видеоролика (Съёмка, монтаж, озвучка).
- Работа над созданием мультфильма (рисование, съемка, монтаж, озвучка).
III этап — итоговый, включает в себя:
- презентация видеоролика «Достопримечательности Самары»
- презентация мультфильма.
Вывод: Данный проект можно реализовать в условиях дошкольного учреждения. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников. Сведения о городе, знаменитых жителях доступны и интересны не только детям, но и взрослым.
Этапы реализации проекта:
1 этап:Организационно – подготовительный
МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВ
|
Что мы знаем? |
Что мы хотим узнать? |
Где мы можем узнать? |
|
Мы живем в городе Самара. Он стоит на берегу реки Волга. |
Как создавался наш город? Что интересного и красивого есть в нашем городе? Какие есть достопримечательности? Куда можно ещё сходить в выходной день? |
Спросить у взрослых. Посмотреть в книгах. Посмотреть в интернете. Сходить на экскурсии. |
2 этап: Реализация проекта
|
Дата проведения |
Виды совместной деятельности |
Взаимодействие с родителями |
|
Октябрь |
НОД «Город, в котором живу». Чтение рассказа В. Степанова «Что мы родиной зовем». НОД Рисование «Мой любимый город» с/р игра «Строители». |
Поместить в родительский уголок статьи «Как знакомить детей с родным городом». |
|
Ноябрь |
НОД «Что такое музей» Беседа «Как себя вести в музее» Рисование «Буратино» Викторина по ПДД «Мы по городу идем, как дорогу перейдем». |
Предложить родителям посетить музей Буратино |
|
Декабрь |
НОД «Символика родного города» Прослушивание гимна города Самары НОД Лепка «Козлик» (герб Самары) НОД Рисование «Символы Самары» ЧХЛ «Жемчужина Жигулей» |
Предложить посетить Самарский академический театр оперы и балета |
|
Январь |
НОД «Памятники города» Исследовательская работа: изучение истории появления памятников. Д/Игра «Угадай памятник» НОД Рисование «Памятники нашего города» ЧХЛ «Каменная чаша» |
Консультация для родителей «Для чего нужно знакомить детей с памятниками» |
|
Февраль |
НОД «Предприятия родного города» Д/игра «Собери памятник» Сюжетно – ролевые игры: «Путешествие по городу» НОД Рисование «Улицы нашего города». |
Маршруты выходного дня по памятным местам города |
|
Март |
НОД «Народы Города Самары» НОД Рисование «Кукла в народном костюме». НОД Аппликация Д/игра «Расскажи о своем городе». Разучивание песни «Ах, Самара, городок». |
Посетить Самарский театр кукол. |
|
Апрель |
НОД «Знакомство дошкольников с ролью Самары в освоении человеком космоса» НОД «Ракета» (ручной труд) Рисование «Достопримечательности Самары». Творческий рассказ «Если бы я был космонавтом» |
Предложить родителям посетить музей «Самара космическая». |
|
Май |
Работа над созданием видеоролика и мультфильма |
Индивидуальные беседы консультации |
3 этап:Обобщающий
Презентация видеоролика и мультфильма
Предполагаемый результат:
У детей появится чувство гордости за свой город, за людей, участвовавших в его создании, за его неповторимую красоту. Дети ближе познакомятся с историей родного города, его достопримечательностями и богатствами. Научатся составлять небольшие рассказы о городе, с опорой на наглядный материал и полученные знания в процессе проекта. Дети получат возможность почувствовать себя частью большого города, получив при этом массу положительных эмоций
Фотоотчет по реализации проекта.
Список литературы:
- Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
- Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
- Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6
- Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
- «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
- 6.Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6
