Конспект занятия «МОЙ РОДНОЙ КРАЙ»
Разработала воспитатель: Флягина Светлана Сергеевна МАДОУ"Детский сад №369" г. Перми
Программное содержание:
Цель: развитие интереса к истории родного края, любовь к родному городу
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь к родному краю
- расширять представления детей о нашей России, о Пермском крае, о своем родном городе Пермь
Обязательные:
- формировать представления детей о России
- формировать представления детей о Пермском крае
- уточнять и обогащать словарь о теме.
Развивающие:
- познакомить детей со столицей нашей родины Москва.
- развивать диалогическую и монологическую речь детей.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация».
Предварительная работа: разучивание с детьми стихотворений. Беседы о родном городе Пермь. Рассматривание фотографий улиц, административных зданий. Изготовление родословных древ родителями.
Материалы и оборудование: Карта России, листы бумаги формата А3, карандаши, фломастеры, ножницы, клей карандаш, фотографии города Пермь. Родословные древа детей.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня я для вас приготовила путешествие. Путешествие необыкновенное, а почему необычное, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе бумажном.. (Карта)
Воспитатель: Как вы думаете, где можно все сразу увидеть? Как это называется?
Дети: Карта.
Воспитатель: Как вы думаете, для чего она нужна? (ответы детей). Карта-это уменьшенное изображение какой-либо местности. Карты нужны для того, чтобы можно было узнать, где находиться тот или иной город, страна, остров или море.
Воспитатель: Ребята, мы с вами много говорили о нашем крае. Мы многое узнали с вами. Наш край богат природными ископаемыми, лесами.
А как же можно донести информацию до других жителей нашего города, какой замечательный наш Пермский край?
Выслушиваются варианты детей (рассказать в СМИ, издать журнал, книгу, написать про наш край стихотворения)
Воспитатель: Правильно, все ваши ответы верны. а как вы думаете, как мы с вами можем донести информацию о нашем края детям младшей группы. (варианты детей: нарисовать, рассказать, показать) Дети предлагают создать собственную газету про наш край.
Физкультурная минутка.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Разноцветный мир» (воспитатель показывает детям карточки голубого, белого, желтого, коричневого, зеленого цветов. Дети имитируют при помощи жестов каждый цвет. Голубой-вода (волнообразное движение рук, имитация движения пловцов). Лед (движение человека пытающегося согреться). Желтый-пустыня (утирание пота с лица, поднимание высоко ног-хождение по песку). Гора (смотрение высоко вверх). Лес (изображение елочки). Игра повторяется 2-3 раза.
А теперь мы с вами разделимся на творческие группы: природные богатства, достопримечательности, животный мир.
Дети выбирают свою группу, обговаривают сюжет странички, кто за что будет отвечать. и приступают к творческой работе.
Во время работы воспитатель подходит к каждой творческой группе, дает совет, подсказывает как сделать лучше. Когда работа окончена, каждая творческая группа проводит презентацию своей странички.
Готовые странички можно разместить не только в приемной для родителей, также в холле ДОУ.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, посмотрите, у нас с вами получилась целая газета, соберем все странички. В заключении читается стихотворение про Пермский край.
