Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Путешествие на поезде» во второй младшей группе
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение — детский сад №7)
Подготовила: воспитатель 1 категории Перевезенцева Н.П. г. Кубинка
Цель: формировать у детей понятие «Россия»; познакомить с природой нашей страны; рассказать о природе: Севера России, Средней полосы России и юга России (дать представление о пустыне); формировать умение слушать и отвечать на вопросы; воспитывать у детей интерес к природе родной страны, желание больше узнать о ней.
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
- Познакомить детей с природой нашей страны: Севера России, Средней полосы России и юга России (дать представление о пустыне).
- Закрепить знания детей о обитателях изучаемых территорий.
- Воспитывать у детей интерес к природе родной страны, желание больше узнать о ней.
Образовательная область «Речевое развитие»:
- Способствовать развитию речи, наблюдательности, внимания.
- Расширять и активизировать словарный запас детей.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
- Формировать доброжелательное отношение друг к другу и взрослым.
- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Образовательная область «Физическое развитие»:
1. Приобщать детей к двигательной активности.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
1. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов; воспитывать самостоятельность; развивать творчество, воображение.
Предварительная работа:
- ОД Познавательное развитие. Тема: «Наша Родина – Россия»
- ОД Познавательное развитие. Тема: «Путешествие север в Арктику»
- ОД Познавательное развитие. Тема: «Путешествие в хвойном лесу»
- ОД Познавательное развитие. Тема: «Путешествие в пустыню»
- Игра-путешествие «Мой город»
- загадывание загадок о животных
- чтение рассказов и сказок: Г. Скребицкий «В зеленой чаще», «Белка»; В. Бианки «Лис и мышонок»; В. Г. Сутеева «Палочка-выручалочка»; Н. Сладков «Лиса и еж»
- заучивание потешек: «Мышка», «Ежик», «Волк»
- просмотр мультфильма «Умка»
- прослушивание аудиозаписи «Звуки леса», «Ручеек».
Форма занятия: тематическое занятие
Продолжительность: 15 минут.
Участники: дети 2 младшей группы.
Возраст: 3-4года.
Методы и приемы: игровой, наглядный, наблюдение, словесный, словарная работа и активизация словаря, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование: Фигуры животных размещенных на магнитной доске – Арктика; пустыня – стол с песком, на песке установлены фигуры животных; лес – макеты деревьев с сидящими под ними мягкими игрушками животных. Флаг России. Музыкальная колонка с композициями: «У моей России длинные косички…»; «Паровоз Букашка»; Музыкальная физминутка «Животные». Имитация паровозика.
Ход занятия:
Дети входят в группу под песню «У моей России длинные косички…»
Воспитатель: ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Дети: здороваются.
Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде по нашей стране. Как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель: правильно, давайте повторим вместе: «Россия» (закрепление).
Наша страна очень большая. Если мы, полетим с вами, на самом быстром самолете, из одного конца страны в другой, то лететь будем целый день. Когда на одном конце нашей страны утро, то на другом конце еще ночь.
Воспитатель: показывает флаг России. У нашей страны есть свой флаг. Из каких цветов он состоит?
Дети: белый, синий, красный.
Воспитатель: в нашей стране есть Президент. Президент – это главный человек в стране, который обо всех заботится. Как его зовут?
Дети: Владимир Владимирович Путин.
Воспитатель: нам пора отправляться в путешествие. Садитесь в поезд.
Звучит песня «Паровоз Букашка» — 1 куплет.
Воспитатель: мы приехали на станцию «Северная».
Дети проходят к магнитной доске с картинками Арктики и ее обитателей.
Воспитатель: что вы видите на картинке?
Дети: льды и снег.
Воспитатель: какого цвета снег и лед?
Дети: белый.
Воспитатель: мы приехали на север нашей страны в Арктику. Кто же здесь обитает?
Воспитатель показывает картинки: белый медведь, песец, альбатрос, белая сова, морж, тюлень, кит.
Дети называют.
Воспитатель: нам пора отправляться дальше.
Дети садятся в поезд. Звучит песня «Паровоз Букашка» 1 куплет.
Воспитатель: мы приехали на станцию «Южная»
Воспитатель: мы с вами долго ехали, засиделись, давайте разомнемся.
Музыкальная физминутка «Животные»
Дети проходят к столу с песком и выставленными на песке животными.
Воспитатель: что вы видите?
Дети: песок.
Воспитатель: какого цвета песок?
Дети: желтый.
Воспитатель: мы приехали на юг нашей страны и остановились в пустыне. Кто же здесь обитает?
Воспитатель показывает фигурки: верблюд, лиса, волк, ушастый еж, тушканчик, змея, ящерица, паук.
Дети называют.
Воспитатель: нам пора отправляться дальше.
Дети садятся в поезд. Звучит песня «Паровоз Букашка» 1 куплет.
Воспитатель: мы приехали на станцию «Лесная»
Дети проходят в «лес» и ищут под стоящими деревьями животных.
Воспитатель: что вы видите?
Дети: лес.
Воспитатель: какого цвета лес?
Дети: зеленый.
Воспитатель: мы приехали в центр нашей страны и остановились в лесу. Кто же здесь обитает?
Дети находят под деревьями животных и называют их: бурый медведь, волк, лиса, олень, заяц, еж, белка, сова, мышь.
Воспитатель: вот и заканчивается наше путешествие, и нам пора возвращаться в свой детский сад, который находится в каком городе?
Дети: Кубинка.
Подведение итогов.
Воспитатель: что мы с вами сегодня делали?
Дети: путешествовали на поезде.
Воспитатель: мы с вами были на севере России. Какого там все цвета?
Дети: белое.
Воспитатель: а еще мы были в лесу. Какого цвета лес?
Дети: зеленого.
Воспитатель: а пустыня у нас какого цвета?
Дети: желтого.
Воспитатель: вот какая разноцветная наша страна.
Дети прощаются с гостями и под песню: «У моей России длинные косички…» уходят из группы.
Литература:
1. А.Я. Ветохина «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. СПб: ООО Издательство «Детство-Пресс», 2024 г.
