Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в условиях образовательного центра «Эколята» на тему «Путешествие в осенний лес».
Подготовили:
- Потапова Ольга Александровна воспитатель
- Потапова Наталья Александровна инструктор по физической культуре
- Малиновская Ольга Павловна воспитатель
- Конорева Любовь Васильевна учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 23 с. Таврово».
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени, представления детей о лесе как о сообществе деревьев, птиц.
Программное содержание:
Познавательное развитие:
«Экология» — углубить и конкретизировать представление об условиях жизни деревьев, птиц и животных осенью (меняются условия жизни для зверей и птиц; насекомые прячутся и замирают, перелётные птицы улетают на юг; животные готовятся к зиме; дни становятся короче и холоднее, постоянно идёт дождь).
«Музыка» — развивать умение внимательно слушать музыку.
Речевое развитие:
«Развитие речи» — активизировать словарный запас детей, продолжать развивать разговорную речь, участвовать в коллективном разговоре: задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ.
«Художественная литература» — учить выразительно, в собственной манере читать стихотворение.
Физическое развитие: выполнить физкультминутку чётко и ритмично по словесной инструкции, сохраняя правильную осанку.
Оборудование.
Демонстрационный материал: почтовый ящик, письмо от Лесовичка, разноцветные листья для игры «Найди половинку», карта к домику Лешего, подарок от Лесовичка за помощь, запрещающие знаки «Что не следует делать в лесу».
Предварительная работа:
- наблюдения за осенними изменениями в природе на прогулке (осенние деревья и кустарники, листопад, частые дожди и т. д.
- работа с календарём природы, рассматривание книжных иллюстраций, картинок на осеннюю тему, рассматривание репродукций картин с изображением осенних пейзажей, беседа по картине И. Левитана «Золотая осень»
- чтение произведений и разучивание стихотворений об осени, беседы о подготовке птиц, зверей к зиме, беседы о перелётных и зимующих птицах, беседы о деревьях, беседы о лесе, правилах поведения в нём.
Ход занятия:
(Образовательный центр украшен в виде лесной поляны).
І. Организационный момент.
1. Приветствие.
Воспитатель: Поздоровайтесь с гостями,
Солнышко лучиком щечки щекочет,
Доброе утро сказать оно хочет.
Доброго утра и доброго дня от солнышка и от меня.
Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года идёт речь?
Пришла прекрасная красивая пора
Пришли дожди, прошло уж лето.
На солнце заискрилась листва,
Деревья словно в золото одеты.
Лес замер, тишина и благодать,
Берёзы в праздничном наряде.
Вот листья стали опадать,
Кружась в спокойном листопаде.
Дети: Осень.
Воспитатель: Верно. Это время года осенью зовется. Ребята, а кто мне может назвать признаки осени?
Дети: Солнце светит не так ярко, солнечных дней становится все меньше; все чаще небо закрыто тучами; не видно насекомых, видны стаи улетающих на юг птиц. Часто идут дожди, по утрам появляется изморозь.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А кто знает стихи про осень? (Дети по желанию читают стихи).
2. Объявление темы занятия.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами не проверяли еще почтовый ящик. Давайте проверим. Ребята, а там что-то лежит. Как вы думаете, что это?
Дети: Это письмо.
Воспитатель: Ребята, а кому же адресовано это письмо? Полина, прочитай, пожалуйста.
Полина: Для ребят группы «Солнышко».
Воспитатель: А от кого письмо?
Полина: От Лесовичка.
Воспитатель: Спасибо, Полина. А вы хотите узнать, о чем пишет нам Лесовичок?
Дети: Хотим!
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! В нашем лесу Леший, нарушает все правила поведения в лесу: поет громко песни, кричит, бросает мусор. Помогите мне, пожалуйста, найти Лешего и научить его правилам поведения в лесу. Спасибо за помощь. Лесовичок.
Воспитатель: Ребята, поможем Лесовичку?
Дети: Да!
Воспитатель: Но чтобы нам там оказаться, мы должны с вами произнести волшебные слова:
«Мишки – шишки,
Елки – иголки,
Кора – нора,
В лес нам пора».
Воспитатель: Ах, ребята, волшебные слова нам помогли, вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Слышите, это ветер играет кронами деревьев. (звучит фонограмма «Шум леса»)
Воспитатель: Оглянитесь вокруг, а в каком лесу мы оказались?
Дети: В смешанном.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: Потому, что здесь растут разные деревья: березы, сосны, дубы, осины, ёлки, лиственницы.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Ребята, посмотрите, здесь уже успел побывать Леший и навел такой беспорядок. А что же он натворил?
Дети: Он порвал все листья.
Воспитатель: И, правда, ребята, он все листочки порвал напополам. Что мы с вами сможем сделать?
Дети: Мы можем найти половинку каждого листа и соединить.
Воспитатель: Ребята, давайте выложим на земле ковер из листьев.
Очень красивое покрывало получилось у нас. Я думаю, Лесовичок будет очень рад.
Ребята, давайте поиграем в игру «ОСЕНЬ»
Ветер по лесу летал, Плавные волнообразные движения ладонями.
Ветер листики считал: Загибают по одному пальчику на обеих руках
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки – золотой,
Вот последний лист с осинки Спокойно укладывают ладони.
Ветер бросил на тропинку.
Воспитатель: Ребята, Леший и здесь уже напроказничал. А что же он сделал?
Дети: Он перепутал плоды деревьев.
Воспитатель: И, правда, ребята, он перепутал все плоды. Что мы с вами сможем сделать?
Дети: Мы можем вернуть плоды обратно на свои деревья.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь давайте, назовем, какие плоды растут на деревьях. На рябине растут гроздья рябины, на ели растут шишки, на дубе растут желуди, на клене растут крылатки, на березе растут «серёжки»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как вы думаете, чья это избушка? Может здесь живет проказник Леший. Давайте проверим и постучимся. Леший выходи!!! (Леший выходит из избушки)
Воспитатель: Ты почему нарушаешь правила поведения в лесу.
Леший: Что хочу, то и делаю в лесу.
Воспитатель: Ты Леший не прав. Лес – это общий дом природы, он для всех, а мы в нем только гости. Если ты будешь кричать, шуметь, разбрасывать мусор, то лес опустеет, и ты останешься один. Ты хочешь этого?
Леший: Нет, ребята, я этого не хочу. Я больше так не буду.
Воспитатель: Леший, мы простим тебя, если ты с нами поиграешь. Игра «Займи листок».
Ребята давайте еще раз напомним Лешему, что нельзя делать в лесу.
Дети: В лесу нельзя:
- включать громко музыку
- рвать с корнем цветы, грибы
- ломать ветки деревьев
- разорять гнезда, муравейники
- оставлять за собой мусор.
Воспитатель: Леший, ты все понял?
Леший: Да. Все я понял.
Воспитатель: А это тебе от нас. Памятка с правилами поведения в лесу.
Леший: Спасибо, вам ребята, за то, что научили меня любить и понимать природу.
Воспитатель: До свидания, Леший!
ІІІ. Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Вставайте полукругом. Скажем волшебные слова: «Шишки — мишки.
Елки — иголки.
Кора – нора.
В детский сад уже пора».
Воспитатель: Ну, что ребята, вам понравилось путешествие?
Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, благодарю вас за работу. Во время всего путешествия вы все старались правильно отвечать на вопросы, слушали ответы своих друзей, не перебивая друг друга, выполняли задания. Ой, а что это у нас в группе появилось? Давайте посмотрим, ребята. Это, наверное, Лесовичок за нашу помощь, отправил нам подарок. Как ты думаешь что это? Это дерево, которое нужно соединить по линиям. Молодец. Раскрасьте в цвета осени ваши деревья.
