Конспект непосредственно — образовательной деятельности с детьми средней группы «Прогулка по осеннему лесу»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83 «Ручеек» города Чебоксары Чувашской Республики
Подготовила: Воспитатель первой категории Константинова Елена Геннадьевна г. Чебоксары 2022г.
Программное содержание:
Образовательные:
- Продолжать учить узнавать и называть 3-4 вида дерева (елка, береза, клен, дуб). Упражнять в счете до 3
- Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине.
- Продолжать развивать представления о геометрических фигур (квадрат, треугольник). Совершенствовать пространственное представление (левая сторона – правая сторона, рядом, внизу, на вверху, около); обозначающие размерные отношения предметов (синяя дорожка длинная, а красная и зеленная короткие
Речевые:
- Активизировать употребление в речи названия деревьев, листьев (береза, клен, дуб, березовые листья, дубовые, кленовые)
- Развивать речь, внимание, мыслительную активность, умение высказывать свои ответы на поставленные вопросы
Продолжать учить согласовывать движения с речью.
Развивающие:
Развивать наблюдательность, логическое мышление, память; Закрепить умение подмечать и называть изменения в природе.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятиям математикой;
Воспитывать усидчивость
Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к диким животным родного края.
Предварительная работа:
- Подготовка наглядного и раздаточного материала; (книга с заданиями; корзины для сбора листьев; листочки: кленовые, березовые, дубовые; 3 дорожки- «тропинки»; коробка с сюрпризом; деревья и животные на каждого ребенка; набор счетных палочек на каждого ребенка;)
- Чтение художественной литературы экологического направления.
- Рассматривание иллюстраций осенней тематики.
- Наблюдение за осенней природой на прогулке.
- Дидактические игры: «Назови, кто где живет?» «Волшебные палочки», «Разные ленты», «Угадай, с какого дерева лист» (и т.д)
- отгадывание загадок
Демонстрационный материал:
- книга "Прогулка в лесу"
- 3 корзины с изображениями деревьев (береза, клен, дуб)
- кленовые, березовые и дубовые листья
- корзина с шишками;
- дорожки: 1 дорожка, синяя, длинная, а красная и зеленая короткая.
Раздаточный материал:
1 Деревья береза и елка на каждого ребенка., животные белка, ежик, лиса, медведь
(по 1 на каждого ребёнка);
3. счетные палочки.
Методические приемы.
- Игровая мотивация: "Прогулка в лес"
- Игровое упр. «Пройди по дорожке»
- Сюрпризный момент "Книга с заданиями"
- Задания на страницах книжки
1)Собери листочки"
2)"Отгадай загадки"
3 Задание № 2 "Прятки"
4) Задание № 3"Отдыхай-ка"
5) Задание № 4 Домик для лесных друзей
5. Возвращение в детский сад.
6. Анализ занятия, поощрение за активность.
Ход занятия:
Воспитатель -Ребята, скажите пожалуйста, какое время года наступила?
Дети- Наступила осень.
Воспитатель: Как вы догадались? (на деревьях листья пожелтели, холодно, идут дожди, птицы улетели и тд.)
Воспитатель: Правильно. Я сегодня вас приглашаю в леспрогуляться, посмотрим, может что то интересное найдем.
Воспитатель: Вы хотите со мною погулять по осеннему лесу? (да). Чтобы попасть в лес, нам надо выполнить задание.
-Воспитатель: Перед нами «дорожки- тропинки», ведущие в лес.
- Ребята, смотрите, сколько дорожек? (3) Все одинаковые? (нет. Разной длины и разного цвета (синяя, красная, и зеленая; одна длинная дорога, две короткие))
- Нам нужна одна дорога, которая ведет в лес. Эта дорога не длинная и не красного цвета. Ребята, догадались? По какой дороге мы должны идти? (короткая, зеленая)
Воспитатель: Дети, теперь встали в круг, закрыли глаза и все вместе 3 раза топнем ножками, 3 раза хлопнем в ладоши и 3 раза надо покружиться вокруг себя. (в это время я разбросаю кленовые, березовые, дубовые листья) Тихонечко открываем глаза.
Воспитатель: Ой, ребята, здесь кто то книжку потерял? "Книга с заданиями для гостей" (читаю название книги) Ребята, давайте посмотрим, про какиезадания говорится тут.
Первая страница "Собери листочки "
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько много красивых листочков вокруг нас. Но с какого дерева упали эти листочки? (ответы детей)
Давайте мы их соберем в корзину. Но собрать листочки, в разные корзины будем. На корзинах отмечено какие именно листья собирать. (на корзинах изображение дерева)
-Ваня, скажи, какие листочки нужно положить в твою корзину? (березовые)
-А Арина какие будет собирать? (кленовые)
-Вика, а в твою корзину какие листочки будем собирать? (дубовые)
Воспитатель: Молодцы, дети, все листья мы собрали. Дети, я приглашаю вас на «полянку», посмотрим, про какие еще задания говорится в этой книге. (садимся на стульчики)
-Ребята, посмотрите, следующая страница «Отгадай загадку»
Воспитатель: Дети, скажите, кто живет в лесу? (дети перечисляют)
Загадки про (белку, лису, медведя и зайца)
Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт.
Грозно может зареветь
Косолапый зверь…
(медведь)
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(белка)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её?
(лиса)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(заяц)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.
-Теперь открываем следующую страницу книги.
Следующая страница «Прятки»
Воспитатель: Дети, вы любите играть в прятки? Лесные животные тоже любят играть в прядки. Сегодня они будут прятаться от охотников. А мы им поможем.
-Я приглашаю вас на другую поляну, за стол.
(работа с раздаточными материалами)
- На поляне растут береза и елка. Береза на правой стороне поляны, а елка растет на левой стороне.
- Сережа скажи, на какой стороне у тебя растет береза? (на правой) Правильно.
- Медведь прячется около елки, с правой стороны.
-София, где спрятался мишка? (с правой стороны около елки)
-Лисичка спряталась с левой стороны, около березы. А зайчик спрятался под елкой.
-Белочка забралась на елку.
-Гриша, скажи, пожалуйста, куда ты спрятал зайчика? (и т.д.)
Воспитатель: молодцы, ребята, мы помогли прятаться животным от охотников.
Воспитатель: Открываем следующую страницу.
Страница «Отдыхай-ка»
-Я приглашаю вас снова на другую поляну.
Физкультминутка
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим (присесть)
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял (легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели (присесть)
Следующая страница "Домик для лесных друзей" (работа со счетными палочками)
Воспитатель: Так как становится холодно, наши лесные друзья просят нам помочь построить дома для них.
- Дети, поможем им? (да)
-Воспитатель: Зверюшки просят, чтобы домик был квадратный, а крыша треугольная.
-Назар, скажи, какой формы у тебя домик? Для кого ты построил дом? (и т.д.)
-Воспитатель: Молодцы ребята, теперь наши друзья не боятся холода.
-Ребята, лесные друзья остались довольными от нас и для нас приготовили сюрприз, собрали целую корзину шишек. Мы их соберем в садик.
Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться в обратно в садик. Как мы вернемся? Правильно, так же как пришли сюда, 3 раза потопаем, 3 раза похлопаем, и 3 раза поворачиваемся вокруг себя. И пройдем по короткой, зеленной дорожке. Но книжку оставим в лесу. А вдруг еще придут дети, пусть они выполнять задания от белочки.
Воспитатель: Дети, вам понравилось в лесу? (да) А что мы делали в лесу? (собирали листочки, прятали животных, строили дома).
Молодцы ребята, вы со всеми заданиями справились. И лесные животные остались довольными
