Конспект организованной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в осенний лес».
Администрация Городского округа Подольск Комитет по образованию Городское методическое объединение воспитателей младших групп южной территориальной зоны
«Познавательное развитие»
Подготовила воспитатель МОУ СОШ №8: Давыденко Юлия Валерьевна.
Цель: учить заботиться и помогать природе.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
- Формировать навыки элементарной исследовательской деятельности.
- Развивать память, связную речь, умение слушать друг друга.
- Развивать эстетическое восприятие окружающего мира
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сопереживания взаимопомощи, любознательность, сочувствие.
- Закладывать основы экологического воспитания, гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
- Формировать умение сортировать мусор при его сборе.
Материал и оборудование: интерактивная доска, презентация, макеты деревьев, деревянные палочки по количеству детей, клейстер из муки, крупы, орехи, влажные салфетки, коробка с мусором (бутылки, бумажки) и 2 коробки для сортировки мусора.
Предварительная работа:
Наблюдение за птицами во время прогулок.
Прослушивание аудиокассет «Наедине с природой»,
«Звуки окружающего мира», «Природа, птицы и животные».
Загадывание загадок.
Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.
Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Что лишнее» и др.
Подвижные игры: «Пчелки и ласточки», «Медведь и пчелы», «Найди свой
цветок» и др.
Ход:
Мотивационно — организационный этап
Воспитатель: Дети, посмотрите кто это пришел к нам в гости?
Ответ детей: Это Маша.
(Слайд 1. На экране появляется Маша)
Маша: Здравствуйте ребята!
Ответ детей: Здравствуй Маша.
Маша: Дети, я пришла к вам не просто так. Я прошу вас, сходить к мишке в лес и проверить, как он там поживает без меня, кажется ему нужна помощь и один он не справится. Я бы с радостью проведала его сама, но не могу уйти, потому что бабушка и дедушка будут за меня переживать. Вы сходите к нему?
Воспитатель: Конечно Маша мы сходим и поможем мишке. Да ребята?
Ответ детей: Да.
Маша: Спасибо вам детки.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, где насожидает много интересного. Путешествие не только увлекательное, но и волшебное. Аотправимся мы в осенний лес. Для этого нам необходимо сказать волшебные слова.
«Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
«Повертелись. Покружились (звучит музыка, дети кружатся)
И в лесу мы очутились»
Вот мы с вами и в лесу.
Практический этап
(2 слайд. На экране картинка осеннего леса с берлогой медведя в дали)
Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Посмотрите, как тут красиво. Скажите мне, что вы видите на картинке?
Ответы детей: Деревья, кусты.
Воспитатель: Правильно. А посмотрите на листочки деревьев. Какие они?
Ответы детей: Желтые, красные, оранжевые.
Воспитатель: А почему они стали такими?
Ответ детей: Потому что наступила осень.
Воспитатель: Верно, а что происходит осенью?
Ответы детей: Становиться холодно, идут дожди, падают листья, улетают птицы, одеваем тёплые вещи, собираем урожай овощей и фруктов.
Воспитатель: Молодцы ребята! Ой, посмотрите, а чья это там берлога?
Ответ: Это берлога медведя.
(На экране появляется мишка)
Мишка: Здравствуйте ребята!
Ответ детей: Здравствуй Мишка.
Мишка: Дети, а что вы делаете у меня в лесу?
Воспитатель: Мишка, к нам пришла Маша и просила сходить к тебе в гости и проверить, как ты тут со всем справляешься.
Мишка: Ну раз так, то пойдемте ко мне в берлогу, я вам все покажу.
Воспитатель: Нет Мишка, к тебе в берлогу мы не пойдем, а то оставишь ты нас там, как Машу. Мы тебе лучше тут поможем.
(3 слайд. Появляется картинка с поляной, на которой разбросан мусор)
Воспитатель: Посмотри какая у тебя тут грязная полянка, совсем ты за ней не следишь.
Мишка: И правда, а про мусор то, я и забыл совсем. Но вы же мне поможете, а то я один его не смогу собрать.
Воспитатель: Дети поможем Мишке навести порядок на его полянке?
Ответы детей: Поможем.
(Дети поочередно подходят к интерактивной доске и нажимают на мусор, затем он переносится в ведро)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый лес, когда в нём нет мусора. Все оставленные бумажки и бутылки, очень вредят природе, а также всем её жителям. Правда Мишка?
Мишка: Да, очень уж плохо живется, когда вокруг столько мусора.
(С экрана пропадает коробка с мусором)
Воспитатель: (Достает из под стола коробку с мусором и показывает мишке и ребятам) Вот Мишка, посмотри, сколько много мусора мы собрали с твоей полянки.
Мишка: Да уж. А что же теперь нам с ним делать?
Воспитатель: Ребята, весь этот мусор: бутылки и бумажки, мы не можем выбросить вместе. Нам нужно все рассортировать по отдельности, бумажки с бумажками, пластиковые бутылки, с пластиковыми бутылками. Потому что потом, например, из старой использованной бумаги, сделают новую и так со всем мусором. Посмотрите, у меня есть корзинки, на которых нарисовано, какой мусор нужно в них положить. Сейчас мы с вами его рассортируем.
(Дети из основной коробки, раскладывают весь мусор в те коробки, которые нужно)
Воспитатель: Ну вот мишка, мы и разобрались со всем.
Мишка: Спасибо вам ребятки, какие вы молодцы, собрали весь мусор на моей полянке. Теперь моя полянка чистая.
Воспитатель: Мишка, а расскажи ребятам, кто еще живет с тобой в лесу?
Мишка: Ой, это я с радостью вам расскажу, но только хочется мне с вами поиграть. Давайте я вам буду описывать животное, а вы его отгадывать?
Воспитатель: Ну давай Мишка, ребята любят отгадывать.
Проводится дидактическая игра «Кто из зверей спешит на полянку?»
Мишка: Ну слушайте: трусливый, беленький и серенький…Кто это?
Ответ детей: Заяц
(На доске появляется зайка)
Мишка: Правильно, а кто у нас косолапый?
Ответ детей: Медведь.
(На доске появляется медведь)
Мишка: Совершенно верно
Мишка: Ну и последний мой друг, угадайте, кто в лесу запасливый?
Ответ детей: Белка
(Появляется картинка белки)
Воспитатель: Ох, мишка сколько у тебя друзей. Ребята, а скажите, как можно назвать этих зверей, которые живут в лесу, одним словом?
Ответы детей: Дикие животные
Воспитатель: Молодцы. Мишутка, но ведь скоро зима и все звери готовятся к зимней спячке, зайка меняет шубку, белочка запасается орехами и грибами, а с кем же ты общаешься?
Медведь: Да вон ещё мои друзья на дереве сидят.
(4 слайд. Воспитатель обращает внимание детей на дерево рябины, на котором сидят птицы).
Воспитатель: Посмотрите, кто это там на дереве!
Ответы детей: Это птицы
Воспитатель: Правильно, а какие птицы сидят на дереве?
Ответы детей: Ворона, воробей.
Воспитатель: Правильно ребята, эти птица остаются зимовать у нас, но есть и другие птицы, которыес наступлением осени улетают в тёплые края. А как вы думаете почему птицы улетают в тёплые края?
Ответы детей: Холодно, нечего кушать.
Воспитатель: Правильно, такие птицы называются перелётные. Ой ребята, посмотрите на дерево птичкам, кажется птичкам скоро нечего будет кушать, они склевали почти всю рябину. Давайте для них сделаем вкусное угощения. Проходите к столам.
(на столе лежат деревянные палочки по количеству детей, клейстер из муки, крупы, орех, влажные салфетки)
Воспитатель: Дети угощения для птиц мы будем делать с вами все вместе. (Имена детей) Берут деревянную палочку и опускают её в клей и вытаскивают, а (Имена детей) посыпают палочку крупой. Вот и готово, наше лакомство для птиц.
(Дети выполняют задание под присмотром воспитателя)
Воспитатель: Какие молодцы, посмотрите какие съедобные угощения мы приготовили для наших птиц. Теперь нам останется повесит их в нашем лесу.
Рефлексивно-оценочный этап.
5 слайд
(на доске появляется Маша)
Маша: Ну что ребята, вы проведали Мишку?
Ответ детей: Да
Маша: Вам понравилось у него в лесу?
Ответ детей: Да
Маша: А что вам понравилось больше всего?
Ответы детей: Помогать Мишке, убирать мусор.
Воспитатель: Да ребята, нужно обязательно убирать мусор и не бросать его, потому что этим мы очень вредим природе и животным. А также весь мусор, нужно сортировать отдельно.
Маша: А что ещё вы сегодня делали?
Ответы детей: Мы помогали Мишуткиным друзьям, делали вкусные угощения для птиц.
Воспитатель: Совершенно верно. Мы делали подвески с кормом, для птиц, которые остаются на зиму у нас.
Воспитатель: Вспомнили с вами животных, которые живут в лесу, узнали, что есть перелетные птицы, которые улетают в теплые края.
Маша: Спасибо вам ребята, вы сегодня, очень хорошо потрудились и Мишка остался доволен.
Воспитатель: А теперь, нам пора отправляться в группу. Давайте скажем Маше до свидания.
