Творческий проект «Природная палитра»
Опыт работы дошкольного отделения ГБОУ «Школа № 1353» корпус 1218, г. Москва, Зеленоград.
Нестерова Людмила Николаевна, старший воспитатель
Цель проекта: обогащение опыта познавательно — исследовательской деятельности детей среднего дошкольного возраста посредством игр-экспериментов с различными материалами.
Задачи проекта:
- Расширять представление детей о свойствах предметов окружающего мира.
- Знакомить с различными свойствами овощей, ягод, трав.
- Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять
характерные, существенные признаки предметов.
4. Формировать у дошкольников способы познания путём анализа.
Объект исследования: природные красители (овощи, ягоды, зелень, кофе, специи, пищевые красители).
Предмет исследования: использование природных красителей, как
средства рисования.
1 БЛОК: Информационно-познавательный
Беседы с детьми о наскальной живописи: на чём рисовали люди в древности? Кого изображали и чем?
2 БЛОК: Игра-эксперимент «Овощи». Действия детей: 1. Натереть овощи; 2. Отжать сок; 3. Сделать рисунок и вывод.
3 БЛОК: Игра-эксперимент «Ягоды». Действия детей: 1. Размять ягоды; 2. Отжать сок, добавить мел; 3. Сделать рисунок и вывод.
4 БЛОК: Игра-эксперимент «Зелень и кофе». Действия детей: 1. Залить кофе тёплой водой; 2. Перемешать; 3. Взять нарезанную зелень; 4.Отжать сок; 5. Сделать рисунок и вывод.
5 БЛОК: Игра-эксперимент «Изготовление красок из яйца и пигментов». Действия детей: 1. Взбить желток, добавить специю «куркуму»;
2. Добавить мел, перемешать; 3. Сделать рисунок и вывод.
5 БЛОК: «Домашнее задание»
Выводы детей: «Из овощей, ягод можно получить сок-краску»; «Из масла, яйца, воды, клея можно сделать разные краски»; «Природными красками можно рисовать»; «Краски разных цветов»; «Эти краски можно сделать дома».
Значение полученных результатов проекта: Исследовательская деятельность является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе экспериментальной деятельности дети средней группы учились наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, соблюдать правила безопасности.
