Тематический проект «Огород на окне»
Тип проекта: образовательный, исследовательский.
Участники: дети, воспитатель.
Продолжительность: краткосрочный январь-февраль 2025г.
Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию зелени на подоконнике, развитие целеустремленности, наблюдательности.
Актуальность:
С самого рождения ребенок является первопроходцем, исследователем окружающего его мира. И особенно ребенок дошкольного возраста. Ребенок усваивает все твердо и надолго, когда слышит, видит и делает это сам.
У детей младшего дошкольного возраста недостаточно представлений о растениях, об условиях, необходимых для их роста.
Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать.
Цель:
формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей посредством проектно-исследовательской деятельности.
Формировать у детей представления о росте и потребностях растений. Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность, интерес к посадке растений лука, посеву семян: петрушки, укропа, салата, редиса.
Развивать способность распознавать и называть части растения.
Формировать чувство ответственности при уходе за растениями: вовремя поливать, рыхлить почву.
Предполагаемый результат:
Создав огород на окне, мы вырастим лук, укроп и другие овощные культуры. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
Подготовительный
- определение темы проекта
- формулирование цели и определение задач
- беседы с детьми выявление уровня знаний о растениях.
- подборка материалов по теме проекта литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, минуты физической подготовки, фотографии, семена, модели овощей, материалы для посадки
- подготовка семян и луковиц
2. Фундаментальный исследовательский
Содержание деятельности воспитателя и детей:
- беседа с детьми познавательного характера
- изучение и сравнение семян редиса, укропа, салата, петрушки.
- посадка: лук, редис, укроп, горох, фасоль, петрушка;
- подготовка почвы
- знакомство с моделью трудового процесса
- посадка
- установка на светлое место
- полив
- рыхление.
- наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием
- знакомство с моделью строения растения
- опыт — наблюдение за ростом лука в разных условиях: вода, почва.
Мероприятия по реализации проекта
1. Беседы:
«Что такое огород и что на нем растет»,
«Что такое «Огород на окне»,
«Какие растения можно выращивать на подоконнике,
2. Экспериментальная деятельность:
«Рост и развитие растений»,
«Вода и ростки»,
«Солнце и росток»,
3. Практическая деятельность:
Отбор и посадка лука
Посев семян укропа, редиса, петрушки.
Полив, уход и надзор за овощными культурами.
4. Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Что изменилось», «Что посажено в саду», «Угадай описание», «Четвертый лишний»;
Подвижные игры: «Съедобное – несъедобное», «Репа».
Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».
Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».
Просмотр иллюстраций, изображающих различные растения, которые можно выращивать на подоконнике.
5. Художественно-творческая деятельность детей.
Раскрашивание картинок редиска.
6. Развитие речи.
Чтение сказок: «Репка», «Ботва и корни», «Слойка».
Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пословиц и поговорок об овощах.
3. Заключительный
Содержание деятельности воспитателя и детей:
Заключительная беседа с детьми анализ проделанной работы;
Результат:
Дети познакомились с культурными растениями.
У детей развивается интерес к экспериментальной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
В результате практической и экспериментальной деятельности дети получили необходимые знания и навыки условия для роста растений.
Узнали все о пользе овощей и о том, как заботиться о своем здоровье. Мы закрепили полезные привычки для здоровья человека.
Дети увидели разнообразие семенного материала.
Дети стали более бережно относиться к растительному миру.
В группе был создан огород на окне.
Дети стали более уважительно относиться к работе.
Перспективы дальнейшего развития проекта
В дальнейшем мы планируем проводить этот проект в последующих возрастных группах, так как в ходе проекта расширились представления детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развилось эстетическое чувство, умение радоваться красоте культурных растений и результату их труда.
