Проект «Лесные звери»
Государственное бюджетное образовательное учреждение школа имени Артема Боровика
Тип проекта: Продолжительность проекта 2 недели.
Участники проекта:
- Дети старшей группы
- Воспитатели.
Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.
Актуальность
Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Не все дети владеют обобщающим понятием «дикие животные». Мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Одна из задач перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, обеспечить первоначальное понимание связи их в природе. Знакомство с животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребенка представления.
Цель проекта:
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Задачи проекта:
Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.
Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.
Воспитывать желание оказывать помощь животным.
Ожидаемые результаты проекта:
Развитие ребенка по всем направлениям образовательных областей;
Элементарные представления детей о жизни диких животных в лесу, о том, как они готовятся к зиме, об особенностях их существования, внешнем виде характерных повадках.
Создание предметной среды способствующей развитию у детей экологической культуры.
Стремись животных защищать,
Они ведь – братья наши!
Стремись чуть – чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше!
Конструирование из семян подсолнуха и гречки
Художественное творчество
Художественное творчество
Дидактические игры.
Настольно-печатные:
«Кто где живет?»;
«Чей детеныш?»;
«Чей хвост?»;
«Помоги животным подготовиться к зиме»;
«Собери целое из частей»;
«Четвертый лишний».
«Кто, что ест?»
Дидактические игры
Дидактические игры
Подвижные игры:
«Лиса в курятнике»,
«Зайцы и волк»,
«Зайка серенький»,
«Бездомный заяц»
Подвижные игры на улице
На занятиях по развитию речи дети научились составлять описательные рассказы о диких животных с помощью мнемотаблицы, вместе с родителями подготовили интересные рассказы о животных.
Чтение и пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
Спортивный досуг по теме «Вокруг света за один день»
