Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Цветущий участок»
Цель: вовлечение детей в познавательные исследовательскую, трудовую, социально-значимую деятельность по благоустройству территории детского сада.
Задачи:
- Познакомить детей с профессией озеленителя и способами озеленения городской территории.
- Развивать познавательно — исследовательские действия через разработку проекта по озеленению участка детского сада.
- Способствовать пониманию ценности и значимости цветов и окружающего мира, художественно-эстетическое восприятие природы.
- Воспитывать интерес к озеленению, благоустройству родного города, экологическую культуру.
Предварительная работа с детьми: дидактическая игра «Парочки», чтение стихов о цветах, отгадывание загадок, беседа «Цветы и человек», беседа «Подходящие сорта цветов для нашей области», наблюдение (тенистые и солнечные места на нашем участке), изготовление топиарной фигуры из бросового материала, бумажные цветы.
Материалы: план участка, иллюстрации цветов, фотографии топиарных фигур города, видео новостей, презентация «Профессия озеленитель», семена цветов, грунт, контейнер, садовые инструменты, клей, кисточки, фломастеры.
Структура образовательной деятельности
- Организационный момент. Воспитатель приглашает детей посмотреть новости Череповца.
- Беседа «Где растут цветы для украшения города и какие планы на озеленение в этом году»
- Дидактическая игра «Топиарные фигуры нашего города»
- Просмотр презентации «Профессия озеленитель»
- Мотивация. Воспитатель предлагает разработать проект по озеленению прогулочного участка.
- Проектная деятельность.
- Трудовая деятельность
- Итог
- Рефлексия (украшения топиарной фигуры красными и синими цветами)
Ход организованной образовательной деятельности.
Воспитатель: Доброе утро ребята. Я вчера посмотрела выпуск новостей и узнала много интересного о том, каким цветущим и красивым будет наш город в этом году. Давайте посмотрим этот выпуск вместе и подумаем, что мы можем сделать для озеленения нашего города.
Просмотр видео выпуска новостей
Воспитатель: Казалось бы, клумбы и тротуары ещё в снегу, а люди, которые занимаются озеленением нашего города, трудятся всю зиму в тепличном комплексе. Озеленители уже зимой высаживают семена цветов, чтобы в мае высадить цветочную рассаду на улицах нашего города.
Какие цветы выращивают в теплицах?
Ответы детей: тюльпаны, петунии, бархатцы.
Какие условия необходимы для хорошего роста цветов?
Ответы детей: тепло, свет, влага.
Какое отдельное помещение теплицы есть для того, чтобы семена лучше всходили?
Ответы детей: родильное
Какие способы озеленения будут использовать при высаживании цветов в городе?
Ответы детей: вертикальные
Какие вы знаете топиарные фигуры из цветов, которые уже в прошлом году украшали наш город?
Ответы детей: черепаха, лебеди, ладья, собака.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие ещё есть фигуры и где они находятся. Рассматривание фотографий с изображением зелёных топиарных фигур Воспитатель: Для чего нужны цветы?
Дети делятся на две подгруппы, обсуждают ответы на поставленный вопрос. После обсуждения высказывают своё мнение по очереди.
Воспитатель: Как называется профессия людей, которые занимаются озеленением нашего города?
Ответы детей: озеленитель
Воспитатель: Что должен уметь и знать озеленитель вы узнаете, посмотрев презентацию «Профессия озеленитель»
Просмотр презентации
Воспитатель: Что должен знать и уметь озеленитель?
Ответы детей: название цветов и деревьев, как за ними ухаживать, пользоваться необходимым инструментом и другое.
Воспитатель: А можем ли мы с вами стать озеленителями?
Ответы детей: да.
Воспитатель: А где мы будем озеленять территорию?
Ответы детей: на даче, у дома, на участке в детском саду.
Мотивация.
Воспитатель: Давайте рассмотрим план нашего участка и подумаем, где и какие цветы мы можем высадить.
Рассматривание плана, создание проекта цветочных посадок на участке Воспитатель: Ребята, какие постройки находятся на нашем участке?
Ответы детей: веранда, домик, машина, рукоходы, стол и скамейки.
Воспитатель: Где у нас находятся клумбы?
Ответы детей: длинная клумба у заборчика, два цветника у домика, одна маленькая у веранды.
Воспитатель: Теперь давайте вспомним, какие многолетние цветы первоцветы у нас уже посажены (галантусы, нарциссы, примулы). Пометим буквами их расположения на плане. А ещё у нас растут ирисы, пионы, лилии. Подпишем, где они находятся.
Для озеленения и украшения нашего участка, я купила семена бархатцев. Прежде, чем их посадим на рассаду, давайте узнаем условия необходимые для их хорошего роста.
Читающие дети сами читают на пакетиках, какие условия необходимы для роста цветов.
Воспитатель: Теперь давайте определим солнечные и тенистые места на нашем участке.
Дети: солнечное место у стола, у входа на участок и у заборчика; тенистые места у веранды и у домика.
Воспитатель: Какие цветы посадим?
Дети: около домика бархатцы и циннию, а у стола фиалки.
Воспитатель: А какой формы будет наша клумба?
Дети: круглая, квадратная, звёздочкой.
Проблемная ситуация.
Воспитатель: Ребята, наша веранда старенькая и не очень красивая, как же нам её украсить и озеленить, если на стенах и окнах земли нет?
Обсуждение детей.
Воспитатель: Я вам подскажу, для украшения высоких построек используют способ вертикального озеленения. Для этого используются вьющее растение, которое самостоятельно ползёт вверх по опоре и прикрепляется к ней усиками. К таким растениям относятся душистый горошек, девичий виноград, вьюнки. Я предлагаю посадить в мае какое-нибудь из них около веранды. Вы согласны?
А как мы можем украсить домик, какой цветок любит тень и самое неприхотливое? Под окнами домика предлагаю повесить контейнеры с петуниями. Эти цветы могут жить в земле и контейнерах, они легко переносят засуху. А рассаду мы попросим вырастить для нас ваших бабушек садоводов. Вот мы с вами и закончили проектирование нашего участка. Осталось ли место для подвижных игр, ведь мы с вами любим бегать и прыгать?
Ответы детей: весь центр участка.
Воспитатель: Тогда давайте приступать к посадке семян бархатцев, фиалок и циннии. Что нам для этого нужно?
Ответы детей: контейнер, грунт, семена, вода, лопатка.
Трудовая деятельность детей по посадке семян.
Воспитатель: Молодцы ребята, семенам тепло и мягко в нашей маленькой теплице. Не забывайте за ними ухаживать.
Итог
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным в работе? Что было лёгким, простым? Как вы думаете, каким будет наш участок летом? Помогли ли мы озеленителям профессионалам сделать красивее наш город?
Рефлексия.
Воспитатель показывает детям искусственную форму — шар из бросового материала.
Воспитатель: Если вам понравилось занятие, то посадите на него красные цветы, а если нет то синие.
Дети выбирают бумажные цветы и приклеивают на шар.
