Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с автомобильной промышленностью г. Ульяновска
Филиппова О.В. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Губернаторский лицей №101 имени Ю.И. Латышева» г. Ульяновск
Ознакомление дошкольников с миром профессий – важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий. Мир профессий в обществе — сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система.
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка. Представление о профессиях позволяет детям глубже проникнуть в мир взрослых, понять и принять его. Оно формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, позволяет гордиться результатами труда своих близких родственников и людей вообще. Испытывая влияние результатов труда взрослых на себе, дети практически усваивают его значимость.
В настоящее время перед воспитателями стоит очень сложная задача. С одной стороны — заинтересовать детей и познакомить с профессиями, которые будут востребованы в будущем, а с другой — привить детям желание стать профессионалами в своём деле. Необходимо способствовать социализации и адаптации подрастающего поколения в окружающем мире.
Воспитателю необходимо создать такие условия для ознакомления с трудом взрослых, чтобы этот процесс стал увлекательной деятельностью для детей. Для этого в группах ДОУ оформляются специальные Центры по ознакомлению с трудом взрослых с игровыми модулями, сюжетно-ролевыми играми, дидактическими играми, наглядным материалом.
Участвуя в образовательном проекте по ознакомлению дошкольников с ведущими отраслями промышленности региона мы особое внимание уделяем ознакомлению детей с автомобильной промышленностью, с профессиями данной отрасли. Для этого нами разработана технологическая карта по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с автомобильной промышленностью, включающая в себя 3 блока:
- Мотивационно – ценностный
- Учебно – познавательный
- Рефлексивно – оценочный
А также перспективное планирование сюжетно – ролевых игр по ознакомлению детей с автомобильной промышленностью региона.
Список литературы:
- Веракса Н.Е., Комарова Т.С, Васильева М.А. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
- Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
- Михайленко Н. Я. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., Линка-Пресс, 2009.
