Мини-музей «Эпоха динозавров» — как средство для формирования познавательной активности дошкольников.
Подготовили воспитатели:
- Абдряшитова Зульфия Рифатовна
- Гребенникова Елена Александровна
Теме доисторических обитателей планеты в детском саду не уделяется достаточного внимания, а она вызывает огромный интерес у дошкольников. С целью расширения кругозора детей, развития познавательных интересов, возникла идея создания в группе мини-музея древних животных.
Дошкольники — прирожденные исследователи. И тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – активно помогать маленьким исследователям.
Как-то Максим принес в детский сад несколько новых игрушек. Это были динозавры. Ребята очень заинтересовались такими необычными животными. Детьми задавалось большое количество вопросов, относительно того, когда жили динозавры, чем они питались, как у них появлялись детки. В связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты вызывает интерес у детей нашей группы. И мы решили выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причине их вымирания. Тогда и возникла идея создания мини -музея про эпоху динозавров.
Работая на группе, мы определили цель создания музея:
- обогащение предметно – развивающей среды группы
– создать условия для формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в ходе совместного творчества детей, воспитателей и родителей через организацию мини- музея в группе.
Поставили задачи:
-Познакомить детей с разными видами динозавров через познавательные рассказы, просмотры мультфильмов, картинок.
-Способствовать формированию «образа музея» как собрания предметов
культурно-исторического значения, через виртуальное посещение музеев мира.
-Воспитывать интерес к окружающему миру.
-Создать условия для развития любознательности и наблюдательности у детей, через совместное творчество.
- Активизация работы с родителями.
- Создать условия для расширения словарного запаса путём составления рассказов о динозаврах, просмотр фильмов и других интересных материалов.
Руководствовались принципами деятельности мини-музея:
- принцип учета возрастных особенностей детей
- принцип опоры на интересы детей
- принцип взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого
- принцип наглядности
- принцип последовательности
-принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Мы разработали план работы по созданию мини-музея «мир динозавров». В него вошли:
1. Подготовительный этап, который включал в себя:
-Проведение консультации с родителями: «Мини-музей в детском саду»
-Проведение бесед с родителями о создании мини-музея в группе.
-Рассматривание фотоматериалов и презентаций с детьми.
-Определение темы, названия мини-музея, разработка его модели, месторасположение в группе.
Определили содержание работы.
2. Практический этап:
Он состоял:
-Создание мини-музея в группе
-Сбор экспонатов для мини-музея
-Разработка экскурсий.
-Пополнение музея экспонатами.
3. В результате работы над 1 и 2 этапами был составлен тематический план занятий в мини-музее, в который вошли беседы, занятие продуктивной деятельностью, виртуальные экскурсии.
-Беседа с элементами рисования «Что мы знаем о динозаврах?»
Цель: Сформировать у детей представление о динозаврах
-Беседа «Такие разные динозавры…»
Цель: Познакомить детей с плотоядными и растительноядным и динозаврами.
-Беседа «Как жили динозавры…»
Цель: Познакомить детей со средой обитания динозавров.
-Лепка «Динозавры» с использованием природного материала.
- Рисование «Наши динозаврики»
Цель: Учить детей изображать динозавров, передавать их форму, строение, пропорции. Продолжать учить задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца.
-Экскурсия в мини-музей «эпоха динозавров».
Вместе с ребятами мы сделали макет для экспонатов музея. Покрасили гуашью и сделали пальмы и деревья. Используя кисточки, ложки, лопатки, и просто руками, чувствуя себя настоящими учеными-палеонтологами, откапывали грозных ящеров, их кости, и со знанием дела изучали их под лупой. Дети с большим удовольствием брались за работу. В работе с музеем нам помогали родители- приобретали и приносили энциклопедии «Динозавры и другие доисторические животные», «Интересные факты о динозаврах». Было видно, как совместная деятельность достигала своей цели, как у детей и родителей развивался интерес к созданию и обогащению мини-музея, как расширялся их кругозор.
Под музей были выделены столы в групповой комнате, на которых мы с ребятами соорудили макет среды обитания для наших "питомцев". С помощью родителей в групповом мини-музее была организована выставка энциклопедий и художественной литературы. Дети с большим восторгом рассматривали иллюстрации, с интересом слушали рассказы о древнем мире. Ребятам были предложены различные виды творческой деятельности: они с удовольствием раскрашивали динозавров, лепили их из пластилина с использованием природного материала, самостоятельно создали дидактическую игру «Найди пару». Очень понравились детям книги и журналы о динозаврах, которым было отведено почётное место в нашем музее. Работа шла быстро. Было видно, как совместная деятельность достигала своей цели, как у детей и родителей развивался интерес к созданию и обогащению мини-музея, как расширялся их кругозор. Мини- музей расположен в общедоступном месте. Это дает возможность воспитателям, детям и их родителям посещать его в любое удобное время. Мини- музей дает стимул для общения, является частью образовательного пространства. А образовательное пространство группы обогащалось новыми формами работы.
В результате совместного создания мини-музея динозавров, способствовало удовлетворению любознательности и обогащению знаний дошкольников о динозаврах. В музее собраны игрушки разных видов динозавров; альбомы и энциклопедии, дидактические игры, художественная литература.
Мы считаем, что приобщение маленьких детей к историческим ценностям развивает не только их интеллект, но и познавательный интерес
Музей оказывает бесценное влияние на воспитание детей. Дети получают яркие, впечатления.
