Конспект занятия в группе раннего возраста (с 2-3 лет) по познавательному развитию «В гости к лесным жителям»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 2 «Белочка» г. Николаевска-на-Амуре
Составила: воспитатель Алаторцева В.Г. 2024г.
Цель: создание условий для познавательной активности детей раннего возраста через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
- активизировать детей на дальнейшую деятельность
- способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных: где живут, что едят
- обеспечить закрепление детьми основных понятий один, много длинный, короткий
- побуждать детей к эмоциональному отклику на игровые упражнения и желание участвовать в игре.
Развивающие:
- развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям
- упражнять в умении согласовывать слова и движения.
Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помогать.
Материалы и оборудование: костюм лисички для ребёнка, ноутбук, телевизор, чудесный мешочек, шишки, шарики, корзинка, игрушка «зайка», травинки из бумаги разной длины, «сугробы» из белой ткани, листочки-раскраски.
Ход занятия:
Организационный момент
Приветствие: «Подари улыбку»
Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ой, слышите, кто-то стучится.
Стучится и входит ребёнок-лисичка.
Мотивация
Воспитатель: Кто это? (лиса)
Воспитатель: Здравствуй лисичка!
Лисичка: Здравствуйте дети!
Я — лисичка, рыжий хвост.
Хвостик мой совсем не прост:
Им следы я замету,
Всех хитрее я в лесу.
Воспитатель: Детки, скажите какого цвета шубка у лисы? Где живёт лиса? Лисичка, ты почему такая грустная, что у тебя случилось?
Лисичка: Выпал снег, стало холодно и я не могу найти своих друзей.
Воспитатель: Не грусти лисичка, мы с детками поможем их найти. А где живут твои друзья?
Лисичка: В лесу.
Основной этап
Воспитатель: Ну что ребята, поможем лисичке? Детки, какое сейчас время года? (зима) Как нам нужно одеваться? (включается аудиозапись, скрип снега, дети вместе с воспитателем и лисичкой идут в лес).
Физкультминутка «В наших тёпленьких сапожках».
В наших тёпленьких сапожках
Мы потопаем немножко.
Мы с Морозом подружились,
Как снежинки закружились.
Воспитатель: Ребята, вот мы и в лесу, посмотрите, как здесь красиво! (на экране пейзаж зимнего леса). Лисичка, а кто твой первый друг?
Лисичка: отгадайте загадку, узнаете:
По деревьям она скачет,
И в дупле орешки прячет,
Хвост пушистый у нее,
Шкурка рыжая еще,
На ушках кисточки висят,
Глазки-бусинки глядят.
Дети: Белка. (на экране: белка на дереве, в лапках держит шишку)
Воспитатель: Молодцы, правильно, белочка! Давайте поздороваемся с бе-лочкой. Что любит белка есть? (Шишки, желуди, орехи, грибы) Как называется до-мик у белки? (дупло)
Сидит на ветке белка
Орешки всё грызет,
В лесу зимой холодной
В дупле она живёт.
Воспитатель: Посмотрите, белочка все свои запасы съела. Сколько осталась шишек у белки? (одна) Чем же ей помочь? (ответы детей) Давайте, поможем бе-лочке собрать шишки? (воспитатель предлагает детям чудесной мешочек, в нём шишки и шарики. Дети достают только шишки и кладут в корзинку)
Воспитатель: Сколько у тебя шишек? (одна) Сколько стало шишек в корзи-не? (много)
Дети отдают корзину белочке. Белочка благодарит детей.
Лисичка: Белочка, как хорошо, что мы нашли тебя. Теперь я знаю, где ты живёшь и буду приходить к тебе играть.
Воспитатель: Пошли лисичка следующего друга искать.
В наших тёпленьких сапожках
Мы потопаем немножко.
Ноги выше поднимаем
По сугробам мы шагаем.
Дети идут дальше за лисичкой на заснеженную полянку.
Воспитатель: Сколько много снега на полянке, такие большие сугробы. А кто же твой дружок, лисичка?
Лисичка:
Ловко прыгает зверек,
Вместо хвостика пушок,
Ушки длинные торчат,
Глазки-бусинки глядят.
Дети: зайка.
Лисичка: правильно! Но где же он?
Дети находят зайку среди «сугробов», здороваются с ним.
Воспитатель: Какого цвета шёрстка у зайки?
Белый цвет – спасительный,
Со снежком сливается,
Потому-то зайцев мех
Пред зимой меняется.
Воспитатель: Посмотрите, что-то наш заинька дрожит, наверное, замёрз. Давайте поможем ему согреться.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» (дети выполняют движения под музыку)
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Воспитатель: Зайка говорит вам: «Спасибо! Помогли согреться». Детки, а где живёт зайка? (под кустом, в норе) чем питается зайка? (травой, листьями, яго-дой).
Правильно, но это он ест летом, а зимой зайцы едят кору деревьев и откапы-вают из-под снега корешки и сухую траву. Давайте, найдём под снегом сухую тра-ву и угостим зайку. (Дети выполняют задание).
Посмотрите, это какая по длине травинка? А эта? (длинная, короткая)
Воспитатель предлагает детям взять одну длинную травинку и одну ко-роткую, и угостить зайца. Заяц благодарит детей.
Воспитатель: Ну вот лисичка мы с детками нашли твоих друзей. А нам пора возвращаться в детский сад.
Лисичка: Ребята спасибо Вам большое! Вы очень помогли мне и моим друзьям. И в знак благодарности примите картинки-раскраски, на них изображены я и мои друзья!
Включается аудиозапись скрип снега и дети возвращаются обратно в дет-ский сад.
В наших тёпленьких сапожках
Мы потопаем немножко.
Ноги выше поднимаем,
В садик быстро мы шагаем.
Рефлексия
Воспитатель: Дети, а где мы с вами были? Кого мы там встретили? Чем пи-тается белка, а зайчик? А зимой что ест заяц? Мы сегодня с вами молодцы, всем зверятам помогли! Берите подарки, садитесь разукрашивать.
