Конспект занятия по экспериментированию с водой в средней группе «Волшебница — вода»
Воспитатели:
- Рычкова Инга Владимировна
- Поликарпова Елена Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 «Аленушка» г. Константиновск
Цель: сформировать представления о свойствах воды
Задачи:
Образовательные:
- развивать связную речь
- активизировать речь детей (что такое жидкость, она не имеет запаха, не имеет вкуса, может менять цвет
- учить слушать шум прибоя
Развивающие:
- развивать любознательность, мышление
- формировать познавательный интерес к свойствам воды
- вызвать интерес к процессу выявления свойств воды
- сформировать представления о свойствах воды
Воспитательные:
- уточнить значение воды для всего живого
- воспитывать бережное отношение к воде
Оборудование:
волшебная палочка, картины с изображением (слайды), реки, моря, океана, символы обозначающие свойство воды, стаканы пустые, стаканы с водой салфетки, кусочки сахара на тарелочках, кусочки лимона, запись шума прибоя, ложечки, краски, кисточки
Методические приемы:
- Прослушивание шума прибоя (релаксация).
- Загадка о воде.
- Схемы- символы).
- Практический (опыты).
- Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы).
Предварительная работа: Чтение книги «Живая вода», Загадки о воде, прослушивание аудиозаписи «Шум воды, дидактическая игра «Кому нужна вода?», беседа с детьми о значении воды.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
но за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Воспитатель (с Петрушкой). Ребята, по дороге в детский сад я встретила Петрушку. Он сидел такой грустный. Я спросила его, что случилось, и он мне сказал, что дети очень мало, знают о воде. Я его успокоила и сказала, что мы ему докажем, что довольно много знаем о воде.
Дети: Да.
Воспитатель: расскажем?
Воспитатель: Петрушка, мы вместе с ребятами выясним многие свойства воды. Кому и почему она так нужна?
Воспитатель: Почему нам нужна вода каждый день?
- ребенок: (Яна) Вода нужна каждый день, потому, что мы готовим еду.
- ребенок (Семен) Стираем белье в стиральной машине, чтобы оно было чистым.
Воспитатель: Почему нужно беречь воду?
3 ребенок (Варя) воду нужно беречь, потому что ее становится мало.
Воспитатель: А кому нужна вода?
4ребенок: (Терентий) Вода нужна животным, рыбам, птицам, потому что без воды они умрут.
Воспитатель: Кому еще нужна вода?
5 ребенок: (Таня) Вода нужна растениям, чтобы было красиво.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти картины и скажите, что изображено на них?
Дети: Река, море, океан. (Слайд №1)
Релаксация под шум прибоя.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам послушать шум прибоя.
Закройте глаза и представьте себе, что вы находитесь на берегу моря. Лето, жара, синее море.
Воспитатель: а что объединяет все эти картины? А чтобы вам помочь я загадаю вам загадку:
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
Дети: Вода.
Воспитатель: Ребята, вы хотите стать волшебниками?
Дети: Да.
Воспитатель: сейчас я вас посвящу в школу волшебников с помощью волшебной палочки.
«Рекс, Песк, Фекс». (Воспитатель волшебной палочкой касается всех детей). Теперь вы все стали немножко волшебниками.
Воспитатель: а кто мне ответит, что такое вода?
Дети: Жидкость.
Воспитатель: правильно, ребята, вода – это жидкость.
Я предлагаю провести опыт. Давайте подойдем к столу (на столе под материей стоят стаканы пустые и с водой)
Опыт 1. «Вода – это жидкость»
Воспитатель: Ребята, чтобы доказать, что вода — это жидкость, нам необходимо из одного стакана перелить воду в другой. Посмотрите, как буду это делать я. (воспитатель переливает воду из одного стакана в другой). Попробуйте ребята повторить этот опыт.
(дети переливают воду из стакана в стакан) (Слайд №2)
Воспитатель: Вода легко переливается. А всё что переливается, считается жидкостью. Вот мы и доказали, что вода – это жидкость, ее можно наливать, переливать.
Вывод: Вода льется, течет, переливается.
А чтобы вам ребята, и тебе, Петрушка, лучше это запомнить, я приготовила вот такой символ (вывешивается на доске).
Воспитатель: Молодцы, продолжим опыты?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда давайте подойдем ко второму столу, и посмотрим, какой здесь нас ожидает сюрприз (в тарелочках лежат кусочки лимона, кусочки сахара, стаканы с водой, ложечки)
Опыт 2 «Вода не имеет вкуса»
Воспитатель: Ребята, а как выдумаете, вода имеет вкус? Давайте попробуем попить водичку (пьют простую воду)
Воспитатель: вода имеет вкус?
Дети: нет.
Воспитатель: А если мы добавим в воду лимон? (добавляют кусочки лимона) попробуем попить.
Вкус поменялся?
Дети: Да.
Воспитатель: Какой стала вода?
Дети: Кислой.
Вывод: Правильно, вода стала кислой, значит, она может менять вкус (прикрепляет символ на доску) слайд №3
Воспитатель: А если добавить в воду сахар? (добавляют) Какой на вкус стала вода?
Дети: Сладкая.
Воспитатель: А если мы ее понюхаем? Есть у нее запах?
Дети: Нет.
Вывод: Значит, вода не имеет запаха (прикрепляют еще один символ) слайд №4
Воспитатель: А теперь, давайте немного отдохнем. Приготовьте ваши руки
Пальчиковая гимнастика.
Дождик, дождик, веселей.
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи!
Брызги в поле пуще:
Станет травка гуще!
(Повторить 2 раза)
Воспитатель: Молодцы. Продолжим наши опыты?
Дети: Да.
Опыт №3 «Вода может менять цвет»
Воспитатель: Давайте пройдем к третьему столу. Здесь ждет нас еще, что-то интересное. (на столе стоят стаканы с водой, в баночках краска синяя и желтая) Давайте попробуем набрать краску и размешать ее в воде.
Воспитатель: Вода поменяла цвет?
Дети: да.
Воспитатель: Какой можем сделать вывод?
Дети: Вода может менять цвет. Слайд № 5.
(Воспитатель прикрепляет символ доске.)
Воспитатель: вот видишь, Петрушка, какие интересные факты мы знаем о воде.
Воспитатель: Попробуйте, ребята, дома проделать такие опыты дома с мамами и папами.
Воспитатель: Молодцы ребята! Ну что, Петрушка, узнал что-нибудь новое о воде?
Незнайка: да! Только это так трудно запомнить.
Воспитатель: А, ребята тебе, Петрушка, еще раз напомнят. Слушай и запоминай: (с опорой на символы):
- вода — это жидкость
-вода не имеет вкуса
-вода не имеет запаха
-вода может менять цвет
Воспитатель: А, чтобы ты, Петрушка, ничего не забыл, ребята приготовили и для тебя символы.
Петрушка: Спасибо. Теперь я знаю о воде очень интересные факты.
Петрушка: спасибо, ребята. Я своим друзьям расскажу и покажу фокусы про воду. До свидания ребята!
Воспитатель: пришла пора нам, ребята, превратиться в обычных ребят (с помощью волшебной палочки воспитатель превращает детей).
Воспитатель: «Рекс, Песк, Фекс». Вот и всё. Молодцы ребята. Вам понравилось быть волшебниками?
Дети: Да.
Воспитатель: Спасибо, ребята, вам за помощь! Давайте скажем нашим гостям до свидания.
Дети: до свидания!
