Конспект занятия на тему: «Вот такая рыбка у меня в аквариуме»
Цель: учить создавать образ подводного царства с рыбкой
Задачи:
- закреплять приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию
- воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач.
Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги А4 голубым цветом, трафареты из плотной бумаги с фигурами рыбок, гуашь жёлтая в мисочках, зеленый цвет пальчиковых красок, поролоновые губки, ватные палочки, влажные салфетки, образец рисунка аквариум с одной рыбкой.
Вступительная часть.
- Ребята, послушайте загадку
На окошке пруд,
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.
Что это? Кто догадался? (аквариум)
-Вот он. И в нём плавает одна рыбка.
-Как вы думаете, ей весело или грустно одной плавать в большом аквариуме? (грустно)
А как ей можно помочь? (нарисовать друзей-рыбок)
Давайте рассмотрим рыбку.
Что у неё есть? (туловище, хвост, плавники, глаза)
Какого цвета эта рыбка? (жёлтого).
Но рыбки могут быть разного цвета.
- Что у меня в руке? (удочка)
Гимнастика для глаз (следить глазами за удочкой)
Ди «Удочка» — воспитатель предлагает детям взять из коробки любую рыбку. Дети стоят в кругу с рыбками в руках. Воспитатель забрасывает удочку к ребенку и говорит: «ИМЯ, подари мне рыбку», ребенок отвечает: «Я дарю Вам желтую рыбку» и т. д.
Беседа
- Где живут рыбки?
- Рыбы живут в реке, в пруду, в море, в аквариуме.
- Аквариумы бывают разными: большие и маленькие, круглые и квадратные, прямоугольные, а могут быть сказочные.
Стихотворение «Красивые рыбки»
Уж я то знаю:
Не для кошек
И не для собственной еды
Разводит дедушка рыбешек...
Разводит их -
Для красоты!
Он сеял рыбок, как рассаду,
Не поливал
И только взглядом, только взглядом
К их прикасался красоте.
- Для чего дедушка разводил рыбок?
- Для красоты.
Основная часть.
И мы будем рисовать рыбки жёлтого цвета. У вас на столах лежат аквариумы с голубой водой и в них нет ни одной рыбки. Сейчас я вам покажу как можно нарисовать друзей-рыбок.
- Вначале берём трафарет с фигурой рыбки и кладём на голубой лист.
- Затем берём поролоновую губку, опускаем её в миску с жёлтой краской и наносим краску на бумагу, плотно прижимая трафарет к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным. Оставляем чтоб, подсохла
Ди «Кого не стало?»
- Посмотрите на доску внимательно запомните всех рыбок. Рыбы очень любят играть в прятки. Нужно закрыть глазки, а потом открыть. Кого не стало?
3. Затем взять край трафарета и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.
4. Берём чёрную гуашь, открываем, берём ватную палочку и опускаем в краску. Рисуем глаза нашим рыбкам.
Ди игре "Найди тень"
Ребёнку предлагается найти тень определённого морского жителя
5. Затем берём зелёную гуашь, открываем, опускаем в краску указательный палец и водоросли пальчиком.
Заключительная часть
Дети выходят со своими рисунками и показывают свои рыбки друг другу
-Ребята, рыбка увидела ваши рисунки, как вы думаете, она теперь довольна? (дети: да)
Какое настроение у неё стало? (дети: радостное)
Почему? (дети: у неё появились друзья, ей не скучно)
Ребята, вы хорошо сегодня потрудились! Молодцы! Наша творческая мастерская закрывается
