Конспект познавательного развития «Путешествие в прошлое одежды» (средняя группа)
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»
Подготовили воспитатели: Черных М. Ю. I к. к. 2021г.
Цель: Побудить детей ориентироваться в прошлом одежды; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды.
Задачи:
- Научить понимать назначение и функции предметов одежды, необходимых для жизни человека.
- Развивать любознательность детей.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
- Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.
- Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.
- Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды. Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.
Оборудование: Сундучок, иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы; образцы картинок с изображением куклы; компьютер.
Литература:
А. В. Аджи «Открытые мероприятия для детей средней группы детского сада»;
Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» Средний возраст (4-5 лет);
Н. Е. Вераксы Комплексное занятия по программе «ОТ рождения до школы».
Ход занятия:
Воспитатель: Читает загадку стихотворение про одежду
Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?
Дети: Одежда
Воспитатель: Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом — одежда.
Ребята, посмотрите, что у меня в руках?
Показ сундучок.
Воспитатель: Этот сундучок не простой, в нём находятся волшебные предметы, а какие вы отгадайте. (Загадывание загадок)
1. В узкий глазок вдета тонкая нитка,
И поплыла за корабликом прытко.
Шьёт, зашивает и колется колко,
А называют кораблик... (иголка)
2. Есть в клубочке, есть в катушке,
Даже есть в игольном ушке. (нитка)
3. Тут и там, везде есть я,
и такая разноцветная...
Из меня одежду шьют,
на диван обивку вьют.
Кто такая догадались? (Ткань)
4. Маленькие кружочки
В дырочки нырнули,
Словно на замочки
Куртку застегнули (пуговицы)
5. Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Могут больно наказать! (ножницы)
(Демонстрирует иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы).
Воспитатель: Хорошо отгадали загадки. А как вы думаете, для чего нужны эти вещи?
Дети:
- чтобы шить
- чтобы делать одежду
- чтобы пришивать, что-нибудь.
Воспитатель: Молодцы! Благодаря этим предметам мы может шить одежду. Вы знаете, как люди научились шить одежду? Я знаю. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, где узнаем, как именно люди научились шить одежду. Для этого нам надо встать в круг, закрыть глаза и тот, кого я коснусь рукой тот же час окажется в прошлом.
Вокруг вас я обойду, в путешествие возьму.
Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.
Посмотрите, вот мы и очутились с вами в прошлом, далеко от детского сада. Занимайте удобные места и слушайте.
Показ на экране слайдов о древних людях с комментариями воспитателя.
- Давным-давно люди жили в лесу, в пещерах, и не было у них никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра, от дождя. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы. Красота! Нот растениями можно не только любоваться
(Воспитатель показывает на экране слайды с изображением вещей сделанных из листьев и веточек и комментирует)
- можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку — и прикрыться от дождя и вера.
Воспитатель. Хорошо придумано? Но скажите, зимой можно ходить в такой одежде?
Дети. Нет.
Воспитатель. А почему нельзя зимой находиться на улице, в одежде из листьев?
Дети.
- потому что зимой холодно
- мы замерзнем
- нам будет холодно, и мы будем болеть.
Воспитатель: Листья – ненадежная защита. Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили разные животные. Животные не боятся ни ветра, ни дождя, ни холода. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо — подумал человек. Так появилась одежда из меха. В такой одежде было тепло зимой, но жарко летом, и она была неудобной.
Воспитатель. Люди стали задумываться о более удобной одежде. А так как они были очень наблюдательные, то заметили: растет в поле трава-лён. Если ее стебли помять, то из них можно спрясть пряжу, а из пряжи сделать полотно — ткань. Такой тканью люди обматывали себя. Но в этой одежде было неудобно ходить, заниматься спортом, играть, и делать разную работу, так как ткань спадала, и чтобы ткань не падала, мастерицы стали сшивать с помощью иголок и ниток края ткани и получились вот такие рубахи. Позже люди научились делать нити из другого растения-хлопка, а из нитей — ткань. Получилась хлопчатая ткань. Из шерсти овец стали делать шерстяные ткани. (Воспитатель показывает образцы тканей.) мастерицы все время старались сделать одежду более удобной и красивой.
Так стала появляться домашняя, рабочая одежда, одежда для занятий спортом.
Вот вы и посмотрели, как произошла наша одежда. А теперь мы с вами отдохнём, а затем продолжим занимательное путешествие.
Физминутка «Нам пора передохнуть»
Нам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох.)
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз-два-три-четыре-пять,
Шею надо разминать. (Вращения головой в одну и другую стороны.)
Встали ровно. Наклонились.
Раз — вперёд, а два — назад.
Потянулись. Распрямились.
Повторяем всё подряд. (Наклоны вперёд и назад.)
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем. (Приседания.)
Воспитатель: -У вас на столах лежат нарисованные куклы-мальчики и девочки. Они очень хотят носить красивую и удобную одежду.
- Я предлагаю вам стать модельерами. Придумайте и оденьте одежду куклам. Желающие дети кратко расскажут во что они одели свою куклу.
Дети показывают кукол, в созданной ими одежде.
- Посмотрите, как много появилось кукол в красивой и удобной одежде.
- Как вы думаете, им будет удобно?
Дети: да.
Им нравится новая одежда?
Дети: да.
Воспитатель: -А сейчас, предлагаю поиграть в игру «Что лишнее?»
Я вам раздам карточки с изображением четырех предметов, три из которых-это предметы, с помощью которых можно изготовить одежду, а с одним нельзя. Вы должны определить предмет, который не подходит для изготовления одежды.
Воспитатель раздает карточки:
- ножницы, нитки, молоток, пуговица.
- иголка, ножницы, стул, нитки.
- пуговица, нитки, стол, иголка.
- нитка, иголка, шкаф, ножницы.
Дети работают самостоятельно. (по группам по 4 человека). Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.
Воспитатель: -Молодцы, ребята, вот и заканчивается наше путешествие в прошлое одежды, и пора нам возвращаться в детский сад. Приглашаю вас в круг, закрываем глаза.
Вокруг вас я обойду, в садик вас верну.
Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.
Воспитатель: — Скажите мне, куда мы с вами путешествовали? (в прошлое одежды).
- Что нового вы узнали пока были в путешествии?
Дети: ответы.
Воспитатель: -А сейчас, предлагаю поиграть в игру «Разложи по порядку». Я раздам картинки, вы разложите их по порядку: какая одежда была раньше, что изобрели потом и т.д. воспитатель раздает картинки с изображением одежды из листьев, из шкур животных, из ткани. (Дети работают группами по 2 человека.)
Воспитатель: -Молодцы, ребята, вот и заканчивается наше путешествие в прошлое одежды, и пора нам возвращаться в детский сад. Приглашаю вас в круг, закрываем глаза.
Вокруг вас я обойду, в садик вас верну.
Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.
- Скажите мне, куда мы с вами путешествовали? (в прошлое одежды).
- Что нового вы узнали пока были в путешествии?
Дети:
- Узнали, из чего раньше делали одежду
Воспитатель: -Правильно, молодцы, ребятки. Вы все очень хорошо работали, отвечали на вопросы.
