Конспект по физическому развитию «Птичий двор»
Интеграция образовательных областей: физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Программное содержание:
- Вызвать у воспитанников эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом процессе;
- Закреплять навыки детей в беге стайкой за воспитателем;
- Развивать основные виды движений: равновесие, ползание, прыжки;
- Формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия персонажа (цыплята);
- Приучать детей выполнять движения в соответствии с произносимыми словами;
Инвентарь и оборудование: дорожка со следочками, дуга для подлезания, «ручеек» для прыжков, кукла Би-ба-бо «Петушок», шапочка на взрослого «Курочка», пальчиковые краски, горох, рабочее панно «Птичий двор» (ватман, аппликация петух, курица, цыплята).
Ход НОД:
Дети с воспитателем входят в спортивный зал.
Воспитатель: ребята, сегодня я получила письмо, а от кого оно, хотите узнать? Тогда слушайте внимательно загадку
У него: масляна головушка, шелкова бородушка
Рано встает, голосисто поет,
Деткам спать не дает
Узнали, кто это?
Ответы детей.....,
Воспитатель: молодцы, правильно- это Петушок
Ребята, в своем письме Петушок приглашает нас к себе в гости, хочет познакомить нас со своей семьей. Вы хотите в гости к Петушку?
Ответы детей....,
В своем письме Петушок нарисовал (указал) нам дорогу по которой мы с вами должны пройти (показывает рисунок), но дорога наша будет не легка: много преград нас ждет впереди, но мы с ними справимся? Сможем пройти?
Ответы детей..
Воспитатель: ребята, а для того чтобы отправиться в путь, мы что должны сделать?
Ответы детей:....,
Воспитатель: правильно, одеться (читает потешку дети повторяют движения)
Раз, два, три, четыре, пять,
Собираемся гулять
Надеваем шапку.
Надеваем куртку,
А на обе ножки –
Новые сапожки.
Воспитатель: вот теперь мы готовы, и можем отправляться в путь.
(Дети идут по залу за петушком)
По ровненькой дорожке шагаем
Топ-топ-топ-топ-топ (обычный шаг)
Но вот преграда на пути
Надо нам ее пройти (кочки перешагивают или идут по ним)
Выше ножки поднимаем
Топ-топ-топ-топ-топ-топ.
(дети идут высоко поднимая колени)
Ну а если не устали, ручеек мы обежали
Быстро-быстро побежали
(Бегут, не обгоняя друг друга)
Воспитатель: Ручеек мы обежали, и не сколько не устали, дальше надо нам идти.
Вот следочки на пути
Осторожно мы шагаем,
На следочки наступаем
Под забором пролезаем
(показывает вперед)
А вон и домик впереди
Петушок гостей встречает (игрушка сидит на заборе)
Веселой песней зазывает (фонограмма кукарекает)
Подходят к домику Петушка
Воспитатель и дети здороваются с Петушком
Здравствуй, Петя, Петушок,
Золотой наш, гребешок!
Письмо твое мы получили
В путь дорожку собрались
До тебя мы добрались
Петушок: Проходите к нам, друзья,
Заждалась моя семья...
Познакомлю я вас с ними,
Вот- смотрите же скорей:
Мама-курочка, а с ней
Курочка: Ой, а где ж мои ребятки
Желтые цыплятки?
Воспитатель: ребята, поможем курочке цыпляток отыскать?
Ответы детей.....
Воспитатель: Покружились, покружились
И в цыплят мы превратились.
Курочка, а вот и твои цыплятки нашлись
Петушок вот нашлись наши цыплятки, а готовы к физ зарядке
Раз, два, три
На зарядку выходи
Дети выполняют общеразвивающие упражнения под музыку.
|
1 |
«Петушок машет крыльями» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены вниз. Выполнение: руки в стороны, помахать всей рукой и кистью. Темп умеренный. |
2раза |
|
2 |
«Петушок пьет водичку» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Выполнение: наклон вперед, вернуться в и.п. Темп умеренный. |
2раза |
|
3 |
«Петушок клюет зернышки» И.П.: стоя,ноги слегка расставлены, руки внизу. Выполнение:присесть, постучать пальчиками по полу, вернуться в и.п. |
2раза |
|
4 |
«Петушок радуется» И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Выполнение: прыжки на месте в чередовании с ходьбой на месте. |
2 раза |
Петушок: мы зарядкой занимались
Силы с вами набирались,
А теперь пришла пора
Поиграть нам детвора
Проводится подвижная игра
Подвижная игра «Цыплята и кот»
Дети и курочка в соответствии со словами выполняют движения:
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать
А за ней ребятки
Жёлтые цыплятки
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко
Лапками гребите
Зёрнышки ищете
Курочка: себя поберегите, от Петушка бегите
(дети убегают на скамейку)
Курочка: Молодцы мои цыплятки: ловкие, умелые, быстрые и смелые!
Много не сидели
Кушать захотели
Воспитатель:
Покружились, покружились
И в детишек превратились
(дети снимают шапочки цыплят)
Воспитатель:
Ребята, понравилось вам играть с курочкой и петушком?
Ответы детей.
Воспитатель: а теперь давайте поможем накормить цыплят? Только чем же их кормят? (дети: Зерном, горошком) . Где же его взять? Может, нарисуем? Ну что ж, тогда примемся за работу.
Дети с воспитателем подходят к мольберту
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть чудесные помощники, краски. Возьмем желтую краску (показывает)
( показывать приемы рисования и приговаривать) я цыплёнка накормлю, дам горошек я ему. Посмотрите, сколько гороха я рассыпала для цыплят. А вы хотите покормить цыплят?
(коллективная работа дети с воспитателем рисуют на панно горох)
Рефлексия: ребята, посмотрите как много горошка мы насыпали- всех накормили
Петушок: вот спасибо, вам друзья,
Счастлива моя семья
В гости мы еще вас ждем
И подарки вам даем
(в корзине яблоки или лучше киндер-сюрпризы по кол-ву детей).
Воспитатель: Ребята, а что мы скажем петушку с курочкой? (дети:спасибо). А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Попрощайтесь с нашими новыми друзьями. (дети: до свидания).
Воспитатель: по тропинке мы пойдём, (дети шагают за воспитателем) в детский садик попадем.
Ребята, к кому мы сегодня ходили в гости?
Ответы детей( к Петушку, курочке, цыплятам) Как говорит петушок? Чем мы накормили цыплят? Вам понравилось наша прогулка?
Дети прощаются и уходят в группу.
