Конспект открытого занятия для детей средней группы «Путешествие в страну сказочных загадок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок» Красноармейского муниципального округа Чувашской Республики
Подготовила: воспитатель I квалификационной категории Гурьева Надежда Викторовна с. Красноармейское, 2023
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие
Интеграция образовательных областей:
- социально – коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно – эстетическое развитие
- физическое развитие
Цель: познавательно – речевое развитие детей среднего дошкольного возраста посредством изучения русских народных сказок.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с русскими народными и авторскими сказками.
- Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.
- Учить детей передавать соответствующие эмоции в музыкально-игровых упражнениях и изобразительной деятельности.
- Побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок.
Развивающие задачи:
- Продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память, воображение; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию).
Воспитательные задачи:
- Воспитывать эмоциональное восприятие, любовь к русским народным и авторским сказкам; желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы;
Беседа;
Рассматривание иллюстраций.
Методы:
Словесные, наглядные, практические.
Оборудование:
Музыкальное оборудование; сундук; маски героев к сказке «Репка»; набор игрушек курочка Ряба, медведь, Яга, Красная Шапочка, Колобок, Чебурашка, паучок; ИКТ — иллюстрации к сказкам: «Бычок смоляной бочок», «Гуси лебеди», «Три поросёнка», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Маша и медведь»; письмо из «Города сказок».
Планируемый результат: — дети стараются пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования;
- развивается связная речь
дети стараются отвечают полным предложением, стараются произносить все звуки чисто, пользоваться средствами эмоциональной и речевой выразительности;
- самостоятельно пересказывать русские народные сказки, отгадывают загадки
- обогащается словарь детей.
Ход занятия:
Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро: при встрече здороваться. – Доброе утро! – Доброе утро, солнцу и птицам. – Доброе утро, улыбчивым лицам! Я желаю, чтобы у всех вас, обязательно утро было не только добрым, но и интересным.
Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся и скажем громко «Доброе утро».
Воспитатель: Ой ребята, а что это? (ответы детей). Здесь написано, что оно для детей группы «Радуга». А пишут к нам жители «Города сказок». Давайте откроем и прочитаем, что там написано? (Воспитатель открывает письмо).
- Ребята, здесь написано, что в городе сказок приключилась беда, все сказочные герои перемешались и они просят нас помочь им попасть каждому в свою сказку. Поможем им ребята? (ответы детей).
А на чём же можно попасть в сказку? (ответы детей)
А отправимся мы с вами на поезде, но не на простом, а на волшебном! Ребята, вы готовы отправиться в сказочное путешествие? (Ответ детей).
Тогда становитесь, пожалуйста, за мной и мы на веселом поезде отправляемся в сказочное путешествие!
Под музыку ребята с воспитателем отправляются в путешествие.
1остановка «Сундучок с загадками».
Ребята, что это? (дети: сундучок).
Посмотрите, в сундуке лежат мешочки. Чтобы узнать, что в них лежит, Вам нужно отгадать загадки. Готовы? (Ответы детей)
Загадки:
Где и когда приключилось такое,
Мышка разбила яйцо золотое.
Дед горевал. И печалилась баба.
Только кудахтала… (курочка ряба)
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь)
Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога. Эту бабу звать … (Яга)
Пирожки — в корзинке.
Мчалась по тропинке
Девочка бегом. Тёмный лес кругом.
Встретилась там с волком.
И не знает толком,
Как же он её скорей
Оказался у дверей,
И в кровать улёгся, плут?
Девочку-то как зовут? (Красная Шапочка)
На тарелочке лежал,
Как остыл — и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный … (Колобок)
Он — не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — … (Чебурашка)
Муха самовар купила.
Блошек в гости пригласила.
Разбежались гости эти,
Когда муху бросил в сети Злой,
противный старичок.
Звать злодея — … (Паучок)
- Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали. Но нам нужно отправляться дальше в наше сказочное путешествие.
Под музыку ребята становятся за воспитателем и едут дальше.
2остановка «Угадай кто лишний в сказке».
- Ребята, поезд у нас с вами не простой, вот и остановки не простые. Сейчас мы проверим, какие вы внимательные! На экране будут появляться картинки из сказок, вы должны угадать сказку и определить, какой сказочный герой там лишний. Готовы? Внимание на экран!
- «Бычок смоляной бочок»
- «Гуси лебеди»
- «Три поросёнка»
- «Заюшкина избушка»
- «Красная шапочка»
- «Маша и медведь».
- Какие вы все молодцы ребята, сколько сказок много знаете! Но нам нужно ехать дальше в наше сказочное путешествие.
Под музыку «Поезд» дети становятся за воспитателем и едут дальше.
3 остановка «Волшебные превращения»
Воспитатель: Мы с Вами приехали на станцию «Волшебные превращения». На этой остановке мы с ваминемножко поиграем и превратимся в героев сказок. Догадались, в какую сказку мы будем играть? (Ответы детей)
Постановка сказки репка детьми. (8 детей)
- Как здорово вы играли ребята! Понравилось вам быть сказочными героями? Молодцы! Но нам нужно торопиться дальше.
(Под музыку дети с воспитателем собираются в поезд и отправляются дальше).
4 остановка «Сказочная мастерская»
Воспитатель: Мы с Вами прибыли на станцию «Сказочная мастерская». У жителей сказочной страны в мастерской рассыпались все сказки. Вам нужно собрать целую картинку из рассыпанных кусочков. Поможем им? (Ответ детей).
Ребята выполняют задание под звучание спокойной музыки.
Педагог (если в этом есть необходимость) помогает каждому ребенку справиться с заданием.
- Дети, вам понравилось в «Городе сказок»? (Ответ детей)
- Но нам с вами, ребята, необходимо возвращаться обратно в детский сад.
(Под музыку ребята и воспитатель «отправляются в путь»).
Рефлексия:
Вернувшись «в детский сад» воспитатель спрашивает у детей:
Где мы сегодня с вами побывали?
На чем мы туда добирались?
Какие сказки мы отгадывали?
Что вам больше всего понравилось?
Заключение: Педагог хвалит детей и говорит о том, что сказочные герои благодарят ребят за помощь и дарят вам эти сказочные пазлы.
