Конспект ООД по окружающему миру во второй младшей группе «В мире насекомых»
Цель занятия: Сформировать и расширить представления детей о разнообразии насекомых.
Задачи:
- Закреплять знания о строении насекомых.
- Формировать бережное отношение к окружающей природе.
- Учить отгадывать загадки о насекомых.
Оборудование и материалы: Демонстрационные картинки с изображением насекомых (пчела, стрекоза, муравей, бабочка, жук, божья коровка, оса, кузнечик). Фигурки аналогичных насекомых. Парные карточки с изображением насекомого и его тени.
Ход занятия:
На мольберте или доске висит комплект картинок насекомых.
- Ребята, послушайте стихотворение.
На лугу трещит кузнечик,
В небе бабочка парит,
На цветке мохнатый, громкий,
Полосатый шмель жужжит.
Насекомые летают,
Скачут, ползают, парят,
Красотой нас удивляют,
Пользу так же принося!
- Посмотрите, кто изображен на картинках? (Перечисляем по картинкам)
- Как можно их назвать одним словом? (насекомые)
- Верно. В какое время года появляются насекомые? (Весной)
- Почему весной? (потомучто тепло становится)
И все насекомые просыпаются, выползают из-под коры деревьев, из земли.
- Давайте рассмотрим, как они выглядят. Постарайтесь увидеть, что же общего у всех насекомых? (Голова, грудь, брюшко, лапки, спинка, усики, у некоторых есть крылышки)
- А где они живут? (на деревьях, в траве, в земле, на цветочках)
- Правильно. Они живут везде: в траве, на деревьях, в цветах. В природе. Это их дом. Это их мир.
Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы постарайтесь внимательно слушать и угадать, про кого я говорю.
1. Сок цветов душистых пьёт,
дарит нам и воск и мёд.
Людям всем она мила, а зовут её… (пчела)
2. У неё четыре крыла, тело тонкое словно стрела
Насекомых ртом хватает, есть огромные глаза.
А называют её… (стрекоза)
3. Он работник настоящий, очень, очень работящий
Под сосной в лесу густом, из хвоинок строит дом
Без работы хоть убей, жить не может… (муравей)
4. Она легка, красива, изящна, легкокрыла
Сама похожа на цветок, и любит пить цветочный сок (бабочка)
5. Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу
Если в воздухе кружусь, тут уж вдоволь на жужжусь (жук)
6. Всех жучков она милей, спинка алая на ней
А на ней кружочки, чёрненькие точки (божья коровка)
7. Те, с кем рядом я жужжала, помнят — у меня есть жало
И на брюшке полоса потому, что я… (оса)
8. Он зелёный, попрыгучий
Совершенно неуклюжий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет. (кузнечик)
- Воспитатель: ребята, вы все загадки отгадали правильно. Напомните мне, как их можно назвать одним словом? (насекомые).
Физкультминутка «Сороконожка»
Шла сороконожка (дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)
По сухой дорожке.
Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап (дети останавливаются и приседают)
«Ой, промокнут сорок лап!
Насморк мне не нужен (дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи)
Обойду я лужи! Грязи в дом не принесу (дети останавливаются, трясут одной ногой)
Каждой лапкой потрясу! (трясут другой ногой)
И потопаю потом (дети топают ногами)
Ой, какой от лапок гром!
Игра «Какое насекомое спряталось»
(Воспитатель сначала показывает на столе фигурки аналогичных насекомых, а потом одного незаметно убирает. Дети должны отгадать какого насекомого не хватает)
Игра «Найди свою тень»
(Воспитатель раздаёт карточки и изображением насекомых и карточки с изображением тенианалогичных насекомых. Дети с карточками встают в две команды. Задача каждого ребёнка найти свою тень по карточке и встать в пару с этим ребёнком)
- А вы знаете, чем питаются насекомые?
- Большинство из насекомых с удовольствием поедает зелёные листья, стебли и молодые побеги растений. Некоторые насекомые питаются созревшими плодами, опавшими листьями и хвоей. Есть в природе и насекомые – хищники, которые охотятся на других насекомых. А есть насекомые, которые любят полакомиться медовым нектаром и вкусной цветочной пыльцой.
- Ребята, насекомые нужны природе? Полезны ли они? Или вредны?
- Нельзя однозначно сказать, что насекомые полезны или вредны. Что произойдёт с природой, если исчезнут насекомые? Некоторые насекомые, конечно, кусаются. Но! Насекомыми питаются птички и мелкие животные. Пчёлки, бабочки опыляют цветочки. Стрекоза, например, ловит комаров. Червячки рыхлят землю… Поэтому, без насекомых в природе будет плохо. Исчезнут некоторые растения, погибнут птицы от голода, потому что они питаются насекомыми. В природе все взаимосвязано. Каждое насекомое занимает своё место в природе. За ними можно наблюдать, ими можно любоваться.
- Вот послушайте, как красиво об этом сказал поэт.
Б. Заходер «В лесу»
В лесу летают мотыльки, ползут козявки и жуки.
Природа – всем им жизнь дала, у них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути — не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой, и одинокий, и пустой.
Итоги занятия:
Ребята, так о ком мы сегодня говорили?
Какие насекомые вы запомнили?
