Конспект непосредственной образовательной деятельности по окружающему миру на тему: «День российской науки» для детей второй младшей группы
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Свердловская средняя общеобразовательная школа №2 детский сад «Лучик» городского округа Лосино-Петровский Московской области
Подготовила: Семченкова Екатерина Вячеславовна Воспитатель Свердловский 2024
Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе
«День российской науки»
Цели:
- познакомить детей с некоторыми свойствами воды;
- развивать анализирующее восприятие предметов неживой природы;
- развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты;
- развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.
- познакомить детей с праздником – Днём российской науки
Задачи:
- развивать внимание и наглядно – действенное мышление;
- воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру;
- развивать любознательность, речь;
- воспитывать бережное отношение к воде.
- формировать представления о науке, ученых, опытах и экспериментах;
Словарная работа: вода, жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, опыт, растворитель, ученый.
Оборудование и материалы: баночки, маленькие емкости, соломинки, сахар, соль, разноцветные краски, большие ёмкости, шипучие таблетки, костюм ученого.
1. Приветствие и беседа о профессии ученый
Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — День российской науки! Кто из вас знает, кто такой ученый?"
Дети: "Это тот, кто делает опыты!"
Дети: "Он изучает разные вещи!"
Воспитатель: "Совершенно верно! Ученый — это человек, который исследует мир вокруг нас. А что же именно он делает?"
Дети: "Изучает природу!»,"Создает новые вещи!"
Воспитатель: "Отлично! Ученые открывают новое и помогают нам день за днем узнавать мир!"
2. Сюрпризный момент
Воспитатель: "А вы хотите узнать секрет?"
Дети: "Да!"
Воспитатель: "Сегодня к нам пришел настоящий ученый и хочет провести с нами опыты!"
(Воспитатель уходит и переодевается в лабораторный халат и очки.)
Воспитатель: (возвращается) "Здравствуйте, маленькие исследователи! Я ваш ученый, и я буду проводить с вами интересные эксперименты!"
3. Опыты с водой
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку
Очень нам она нужна,
Без нее прожить нельзя.
Пью ее, ей мою руки,
Умываюсь рано утром.
В каждом доме есть всегда
В кране чистая...
(Вода)
Воспитатель: "Правильно ребята! Начнем с воды! Знаете ли вы, какой у нее вкус?"
Дети: "Не знаю!"
Воспитатель: "Правильно, вода не имеет ни вкуса, ни запаха. Но если добавить краску, она станет цветной!" (Добавляет краситель в стакан с водой.)
Дети: "Красивая вода!"
Воспитатель: "Теперь давайте попробуем сами покрасить воду. У каждого из вас есть своя баночка с водой и красками. Какого цвета вы хотите сделать свою воду?"
(Дети пробуют покрасить воду.)
Дети: "Я сделаю её зеленой!"
Дети: "А я — синей!"
Воспитатель: "Здорово! Теперь давайте проведем еще один эксперимент. У меня есть соль и сахар. Мы растворим их в воде и попробуем, что получится."
(Воспитатель предлагает детям попробовать сладкую и соленую воду.)
Воспитатель: "Попробуйте! Какой у вас вкус?"
Дети: "Сладкая!"
Дети: "Соленая!"
Воспитатель: "Вы заметили, что соль и сахар полностью растворились в воде?"
4. Физкультминутка
Воспитатель: "Теперь давайте немного разомнемся! Мы — ученые, и нам нужна физкультминутка. Повторяйте за мной!"
(Дети выполняют простые физические упражнения под веселую музыку или стихотворение.)
Капля — раз, капля — два, (прыжки на носочках, руки на поясе).
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом (бег на месте на носочках).
Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны),
От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом).
5. Опыт с водой и шипучей таблеткой
Воспитатель: "А теперь мы проведем еще один удивительный опыт! У меня есть шипучая таблетка и стакан с водой. Хотите попробовать сами?"
Дети: "Да!"
Воспитатель: "Давайте посмотрим, что произойдет, когда мы отправим таблетку в воду. Каждый из вас сможет попробовать!"
(Дети по очереди кидают шипучую таблетку в воду.)
Дети: "Смотрите, пузырьки!"
Дети: "Как интересно!"
Воспитатель: "Вы видите, как пузырьки образуются? Это происходит из-за газа, который выходит из таблетки!"
6. Рефлексия
Воспитатель: "Ну что, ребята, что вам больше всего понравилось сегодня? Какой опыт был самым интересным?"
Дети: "Мне понравилась цветная вода!"
Дети: "И шипучая таблетка была классной!"
Воспитатель: "Замечательно! Мы сегодня узнали много интересного о науке и о том, как ученые проводят эксперименты. Давайте помашем нашему ученому и поблагодарим его!"
(Дети машут и улыбаются.)
Воспитатель: "Спасибо вам, ребята, вы настоящие исследователи!"
