ООД ПО АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ.
Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад №77 г. Иркутск.
Цель: дать понятие детям, что такое терроризм и кто такие террористы.
Формировать умение оберегать свою жизнь от опасностей и соблюдать меры предосторожности в опасных ситуациях.
Предварительная работа: просмотр видео-фильма «Кеша, Зина и террористы».
-Знаете, ребята, в современном мире появляются новые опасности, к которым должен быть готов человек. Мы с вами посмотрели фильм, в котором рассказывалось о террористах. Кто это такие и что им надо? /свободные ответы детей – «это люди, которые приносят зло, насилие людям, могут убить и стариков, и детей – самую беспомощную и беззащитную часть населения» …/
-К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому надо быть всегда бдительными. Как вы понимаете выражение «быть бдительным»? /свободные ответы детей/
-Да, надо всегда обращать внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи – и обо всем подозрительном сообщать в полицию. Подскажите мне номер, по которому надо звонить в полицию? /02 /
-Есть определенные правила антитеррористической безопасности, давайте вместе повторим их:
- не трогать чужие вещи
- не отходить далеко от знакомых взрослых
- не брать ничего у незнакомцев
- не общаться с незнакомыми людьми…
-А сейчас предлагаю поиграть в д/игру «Антитеррор».
У вас на столах карточки двух цветов: зеленого и красного. Зеленый цвет – цвет пробуждения природы, радости, жизни; красный цвет – цвет опасности. Мы будем разрешать разные проблемные ситуации; если вы считаете, что человек поступил правильно, поднимаете зеленую карточку; если неправильно – красную. Будьте внимательны:
Ситуация №1. Незнакомый мужчина предлагает ребенку вкусную конфету, мальчик отказывается. Он правильно поступил? Почему? /дети поднимают зел. карточку/
Ситуация №2. Незнакомый мужчина позвонил по телефону, представился, что он знакомый мамы. Она заболела и попросила его срочно привезти лекарство. Поэтому мальчик должен поскорее открыть дверь. Ребенок дверь не открыл, ответил, что маме позвонит сам и спросит о ее здоровье. Он поступил правильно или нет?
Ситуация №3. Незнакомый мужчина позвонил в дверь, представился, что он полицейский. Мальчик открыл ему дверь. Он поступил правильно? Какую карточку вы мне покажете?
Ситуация №4. Мальчик на улице находит незнакомый сверток и сообщает о находке работнику полиции. При этом сам не трогает и не подходит к нему. Правильно ли он поступил?
Ситуация №5. На улице обнаружен сотовый телефон. Ребенок обрадовался и скорее схватил его и убежал. Правильно ли он поступил?
Ситуация №6. На улице обнаружено взрывное устройство. Ребенок увидел его, достал сотовый телефон и позвонил маме. Он правильно поступил?
Ситуация №7. В садике зазвучала сигнализация. Дети строем выходят по запасному выходу. Почему? /ответы детей с использованием карточек двух цветов/
-Дети, а в нашей группе есть запасной выход? Где? / через балконную дверь/
/продуктивная деятельность – раскрашивание картинок на антитеррористическую тему/
-Мне приятно было с вами общаться и слушать ваши толковые и объективные ответы. Будьте внимательны, бдительны и помните правила безопасности.
