Безопасность детям
- Details
- Written by: Сидчихина Наталья Александровна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 7080
НОД «Безопасность дома, каждому знакома» Сидчихина Наталья
Образовательная область: «безопасность»
Интеграция областей: «социализация», «коммуникация», «художественное творчество», «здоровье», «познание»
Форма: образовательная деятельность с элементами игры
Цель: совершенствование представлений детей о правилах безопасного поведения в быту и современной информационной среде
Задачи:
1. учить замечать нарушения безопасности в быту и адекватно на них реагировать;
2. воспитывать желание заботиться о собственной безопасности и безопасности окружающих людей;
3. развивать творческие способности детей, используя нетрадиционную технику изобразительной деятельности «Монотипия на пене»
Read more: НОД "Безопасность дома каждому знакома" старший дошкольный возраст
- Details
- Written by: Сопина Елена Валерьевна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 6878
Сопина Елена Валерьевна - воспитатель, МБДОУ "ЦРР - д/с №31 "Берёзка" г. Геленджик Краснодарский край.
Образовательная область: «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Познание».
Тема: "Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок"
Цель: Закрепить понятие «опасные предметы», умение разрешать проблемные ситуации. Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх дома, на улице.
Развивать умение уберечься от возможных опасностей, развивать речь детей, умение отвечать полными ответами.
Воспитывать чувство самосохранения, дисциплинированность. Создавать у детей положительный, эмоциональный настрой.
Read more: Конспект интегрированной НОД по ОБЖ для детей подготовительно к школе группы.
- Details
- Written by: Светлана Геннадьевна Бородина
- Category: Безопасность детям
- Hits: 7618
Подготовила и провела: Зам. зав. по ВМР МБДОУ Д/ с № 1 ГО «Жатай» Бородина С.Г.
Цель: систематизация знаний педагогов об оздоровлении детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Проанализировать эффективность используемых форм и методов организации физкультурной и оздоровительной работы в ДОУ.
2. Выявить недостатки
3. Наметить пути исправления
Форма проведения: интерактивное общение
Содержание педагогического совета:
- Details
- Written by: Ольга Давыдович
- Category: Безопасность детям
- Hits: 7308
Программное содержание:
- Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).
- Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).
- Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).
Непосредственно образовательная деятельность по образователь-ным областям:
«Познание» (развитие сенсорной культуры)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
Беседа «На чём люди ездят».
Закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Учить описывать машину, выделяя ее внешние особенности (цвет, форма).
«Познание» (развитие кругозора), «Труд» (рукотворный мир)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
Экскурсия по детскому саду
Учить детей правилам безопасного передвижения в помещении детского сада (быть осторожными при спуске и подъёме по лестнице, держаться за перила).
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
Рассматривание игрушек «Транспорт»
Закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Дать понятие, что по широкой дороге ездят грузовые и легковые машины и автобусы, которые могут перевозить много людей.
«Художественное творчество» (аппликация)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
Рисование «Машины нашего города»
Учить рисовать поролоновым тампоном круглые колеса в нужном месте на листе бумаги, продолжать учить рисовать не заходя за пределы листа бумаги
Аппликация «Светофор» Закреплять навыки составления и наклеивания предмета из несколько частей, знания о цвете, сигналов свето-фора, учить выбирать из 5-7 предложенных цветов.
«Художественное творчество» (конструирование)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
Конструирование «Гараж для машины». Знакомить детей с напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу.
«Музыка»
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- для слушания — «Лошадка» (муз. Е.Теличеевой)
- для пения — «Лошадка» (муз. И.Арсеевой).
В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:
- платочки, погремушки, ленточки для самостоятельной игры детей
- бумага, карандаши, шаблоны
- шумовые инструменты для самостоятельного музицирования
- образцы построек, иллюстрации построек для конструктивной дея-тельности детей
- книжки-картинки А.Л. Барто «Грузовик»
- дидактические игры «Пошли-поехали», «Разрешено — запрещено»
- игровое оборудование: автобус, машины легковые, грузовые (разных размеров и цветов), коляски
- предметы — заместители зеленого и красного цветов (мячи, шары, кубы, круги)
- атрибуты к сюжетной игре «Шофёр»
- сюжетные картинки с изображением общественного транспорта: автобус, трамвай, поезд, легковые машины с людьми, грузовые с овощами, песком
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера)
- наблюдение за транспортом
- прочитать А.Барто «Грузовик»
- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсужде-ния их с ребенком дома
Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:
Утро:
- проведение игровых ситуаций «Осторожно — дорога!»; «Покатаем куклу на машине»
- рассматривание иллюстраций грузового транспорта
- постройка гаража для машины;.
- проведение игровых ситуаций с «Куклой-пешеходом»
- рисование знакомых транспортных средств
- использование элементарных словесных поручений «Принеси ма-шинку», «Возьми мяч» и др.
Гигиенические процедуры:
- ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук
- ситуативные разговоры о правильном пользовании полотенцем
- игровые проблемные ситуации с целью обучения пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)
- использование потешек о воде, умывании
- игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания
- игровые ситуации «Покажем Кате, как намылить руки», «Как Катя пользуется полотенцем» и др.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки)
- мотивирование детей к приему пищи ( «Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой)
- использование потешек о приеме пищи
- игровые ситуации «Кукла Маша обедает», «Научим Катю правильно держать ложку» и др.
Прогулка
- наблюдения за предметами ближайшего окружения; целевая прогулка по участку детского сада; рассматривание оборудования участ-ка
- подвижные игры «Автомобили», «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнездышках» и др.
- индивидуальная работа по развитию основных движений
- труд на участке (собрать веточки, сложить игрушки в корзину)
- самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- проведение экскурсии по групповой комнате
- слушание «Солнышко» (муз. М.Раухвегера, сл. А.Барто)
- игры-занятия «Покатаем куклу», «Выбери себе игрушку», «Покор-мим куклу Катю», «Оденем куклу после сна» и др.
- чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»
- рассматривание книжек-картинок
- использование игровых ситуаций «Кубики рассыпались», «Помо-жем нашей Тане найти потерянный мяч», «Мы встречаем нового ребенка в группе» и др.
- наведение порядка в игровой комнате.
Вечерняя прогулка:
- игры с элементами имитации движений знакомых животных
- наблюдения за птицами, прилетевшими на участок
- самостоятельная деятельность по выбору детей.
- Details
- Written by: Опейкина Ольга Владимировна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 20066
Здравствуйте дорогие ребята!
«Чтоб не ссориться с огнём!»
Правила пожарной безопасности
Знают все: человек без огня Не живет не единого дня, При огне, как при солнце, светло, При огне и зимою тепло. Посмотрите друзья вокруг: Нам огонь – повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнём – он становится нашим врагом!
Чтоб не ссориться с огнём, Нужно больше знать о нём!
Человеку - друг огонь, Только зря его не тронь! Если будешь баловаться, То беды не миновать: От огня не сдобровать!
Уничтожить может садик,
Поле хлебное, твой дом И у дома всё кругом!
А взметнувшись до небес – Перекинется не лес.
Гибнут в пламени пожара даже люди иногда. Это помните всегда!
Чтоб не ссорится с огнём, Нужно больше знать о нём!
Read more: Презентация по пожарной безопасности "Чтоб не ссориться с огнём"
- Details
- Written by: Зыкова Наталия Васильевна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 6318
ГБОУ РМЭ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции, подготовки семей для принятия детей и их профессионального сопровождения «Детство»
Н. В. Зыкова Воспитатель группы Йошкар-Ола
Игровая программа « Что такое хорошо, и что такое плохо?»
Образовательная область «Здоровье»
Цель:
Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях специальной группы Центра.
Интеграция образовательных областей:
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
- Details
- Written by: Ермакова Нурия Насимовна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 5005
Научим Петрушку быть здоровым.
Цель: Создать условия для осознанного отношения к себе и своему здоровью.
Воспитательные: Продолжать воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца, формировать дружеские взаимоотношения. Воспитывать навыки культуры поведения, чувство доброты и взаимопомощи. Воспитывать у детей потребность в выполнении гигиенических навыков.
Коррекционные: продолжать формировать умение соотносить движения со словами, управлять своим поведением, на основе восприятия речевых инструкций. Развивать координацию движений и мелкую моторику мышц, силу и ловкость кистей рук. Создавать условия для развития психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения, помогать устанавливать простейшие связи между ними. Развивать творческие способности детей, эмоциональную сферу личности ребёнка, умение работать в команде. Формировать у детей адекватные формы поведения в новых жизненных ситуациях
Образовательные задачи: формировать умение заботиться о своем организме; закреплять знания о частях тела; продолжать развивать у детей коммуникативные умения - приветливо здороваться и прощаться,
Оздоровительные: Способствовать профилактике простудных заболеваний посредством самомассажа, дыхательной гимнастики, динамических упражнений. Обучать детей приемам самомассажа и укрепления здоровья через воздействие на биологически активные точки своего организма. Продолжать знакомить детей с приемами правильного дыхания и с элементарными дыхательными упражнениями.
Read more: Занятие по ознакомлению с окружающим, с использованием здоровозберегающих технологий
- Details
- Written by: Трапезникова Ольга Сергеевна
- Category: Безопасность детям
- Hits: 6158
Цель: прививать навыки осторожного обращения с огнём.
Задачи: Образовательная: познакомить детей с некоторыми причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении;
Развивающая: научить предвидеть и прогнозировать
опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении;
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: наглядный материал, чтение художественной литературы.
Ход:
Организационный момент: сбор детей.
1. Постановка целей.
Отгадайте загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.
2. Актуализация.
Слово воспитателя.
Read more: Конспект ННОД Тема: «Основные правила пожарной безопасности». Причины пожара.
- Конспект НОД по образовательной области «Безопасность» в старшей логопедической группе по теме «Безопасность в быту: если ты остался один дома»
- Азбука безопасности для всей семьи
- Личная безопасность ребенка
- Авторская сказка "Как-то раз под Новый год"
- Педагогический проект месяца по реализации задач образовательной области: «Безопасность»
- Презентация к занятию по пожарной безопасности. Тема: «Огонь и друг, и враг.
- Экскурсия "Мой маршрут к дому"
- НОД ознакомлению детей с пожарной безопасностью Тема: «Огонь – друг, огонь – враг»
- Конспект проведения занятия в старшей группе по воспитанию навыков ОБЖ ТЕМА: "Научим героев сказок безопасности"
- Организационно - педагогические подходы в формировании основ пожарной безопасности у дошкольников
