Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Дружба-это здорово!»
Цель:
- Познакомить детей с понятиями «дружба», «друг»; воспитывать чувство взаимовыручки.
Интеграция образовательных областей:
- Речевое развитие,
- познавательное развитие,
- социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
- развивать посредством игровой деятельности коммуникативные навыки
- закреплять умение выполнять задания в команде
- учить сохранять дружеские взаимоотношения в коллективе
- обогащать и активизировать словарь по теме
- развивать ритмичность речи, интонационную выразительность
- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи
- совершенствовать грамматический строй речи
- развивать зрительное и слуховое внимание и память
- развивать логическое мышление, творческое воображение
- воспитывать культуру общения с собеседником
Материалы: игрушка мягкая; «зеркало» из бумаги; карточки с изображением символов дружбы, карандаши цветные, бумага А4, аудиозапись песни "Улыбка" слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Ход НОД
Дети входят в группу, встают полукругом.
Воспитатель: — Ребята, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Собрались все дружно в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Мы по кругу пойдём
И ласково друг друга назовем.
Дети называют ласково друг друга.
Воспитатель:
- Ребята, а как можно поприветствовать друг друга? (ответы детей)
- Можно ли взрослому незнакомому человеку сказать «привет»? Как вы должны поприветствовать взрослого человека?
- Кому вы можете сказать «привет»? (ответы детей).
- Кто может сказать, что такое комплименты? (ответы детей) (Комплименты- это похвала, выражение одобрения, уважения, признания или восхищения).
Игра «Подари Комплимент»
-Ребята, давайте друг дугу подарим комплименты.
Дети передают игрушку друг дугу и называют комплименты.
Воспитатель: — Ребята, от приятных слов настроение стало у всех радостное и всем хорошо!
- Я хочу предложить вам прослушать песню, а вы догадайтесь, о чем она.
Звучит песня о дружбе (ответы детей)
- Кто знает, что означают слова: дружба, друг? (ответы детей)
Дружба – это искренние, бескорыстные взаимоотношения, построенные на доверии и взаимном уважении, согласии и взаимопомощи.
Друг-это, тот человек, который поможет тебе в трудную минуту, поможет найти ответ, не бросит в трудную минуту, поддержит, рассмешит, взбодрит, успокоит.
- Ребята, давайте поиграем в игру «Парами» и посмотрим, как вы умеете дружить.
Игра «Парами»
№1
На большой и скользкой льдине
Два пингвина в Антарктиде
Все толкались и толкались,
Все пихались и пихались.
Крыльями взмахнули,
В океан нырнули.
№2
Две подружки – (языком быстро вверх-вниз)
Две болтушки,
Танцевали на опушке. (танцуют)
На ножках прыгали, (прыгают)
И ногами дрыгали, (дрыгают)
А потом обнялись (обнимаются)
И больше не расстались.
Дети парой стоят на 2-х листах А4, расположенных рядом – это льдины и проговаривают текст №1.
Правило: толкаться можно так, чтобы не ты ни твой сосед не упали со своих льдин. Если то-то из вас дотрагивается ногой до пола, то оба выходит из игры.
Вырабатывается навык «толкания» в паре, чтобы удержать равновесие. Способствует коммуникативному общению, когда ты не причиняешь неудобства и боль другому.
Под конец игры выпрыгивают со льдин и ищут нового партнера для игры. И игра начинается снова. Игра продолжается несколько раз.
Проговаривают текст №2
Правило: Обнимаемся так, чтоб было приятно, аккуратно, контролируя свои эмоции.
Воспитатель: — Ребята, из-за чего могут поссориться друзья? А вы часто ссоритесь? «Словом», можно обидеть, оскорбить человека. Какие слова могут вас обидеть? А какие слова могут утешить?
- Я прочту вам стихотворение, а вы слушайте внимательно.
Приятная встреча. Б. Заходер.
Встретились Бяка и Бука.
Никто не издал ни звука.
Никто не подал ни знака –
Молчали Бука и Бяка.
И Бука думал со скукой:
«Чего он так смотрит – Букой?».
А Бяка думал: «Однако
Какой он ужасный бяка!»
- Давайте, сейчас, изобразим эту сценку.
Игра «Покажи обиду»
Дети разбиваются по парам и изображают обиду. Обсуждение.
- А как вы думаете, что надо сделать при встрече, чтобы у собеседника не создалось такого впечатления?
(поздороваться, улыбнуться)
А теперь разминка
Физкультминутка
Встаньте дети, встаньте в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
Воспитатель: — Молодцы! И снова игра!
Игра «Зеркало»
Дети стоят парами друг перед другом.
- Один показывает гримасы, движения, а другой- «Зеркало» повторяет за ним.
- Затем воспитатель называет звуки, а дети «зеркала» повторяют за воспитателем:
- Шумят машины: ш-ш-ш…
- Лопнули шины: с-с-с…
- Деревья шумят: у-у-у…
- Жуки жужжат: ж-ж-ж…
- Комары летят: з-з-з…
- Погреем ладошки: х-х-х…
Воспитатель: Теперь, я предлагаю вам разбиться на пары, выбрать знак дружбы на карточке и разукрасить свою часть символа вашей дружбы в те цвета, которые вам нравятся.
Детям предлагаются карточки с изображением символов дружбы. Они выбирают их и раскрашивают цветными карандашами.
Рефлексия
- Ребята, понравилось вам наше занятие? О чем мы сегодня с вами разговаривали? Какие игры вам понравились больше?
- Хочу поблагодарить вас. Вы молодцы! Показали, как вы умеете дружить, создали свои символы дружбы. Спасибо!
Литература
1. Л. Дубининой «Коммуникативная компетентность дошкольников:
сборник игр и упражнений»;
2. К. Фопель «Как научить детей сотрудничать» (2008)
3. Хотеева Е.Н. «Игровые методы и приемы развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практические рекомендации по использованию в образовательной деятельности»
4. https: //nsportal. ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/06/17/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v
